实验九聚类分析 [目的要求] 利用SPSS进行聚类分析。 [实验原理 [实验内容] 1、层次聚类 2、K-means聚类 思政教育：慎重择友：人以群分，物以类聚：近朱者赤近墨者黑 生活在我们周围的其他人的品格、生活方式、习惯和他们对事物的看法都有意无意地在 影响我们。有时，我们自己深受其影响而不自觉。好的行为规则无疑地对我们的生活具有指 导作用，而好的榜样发挥的作用则更大。榜样的行动是一种活生生的现身说法的教有，这种 教有最丰富、最生动、最富有感染力。 年轻人品格正在形成之中，慎重择友就显得十分重要。牛津大学的叶格卫斯先生坚定地 认为，年轻的朋友们在一起，极易形成一致意见，因为每一个人都易被对方所同化，因而大 伙儿易趋于一致。经常相聚的人，连讲话的腔调都十分近似。我们看一个人只须看他有些什 么样的朋友就行了。物以类聚，人以群分。选择一个好的朋友可能会成就自己的一生：选择 一个坏的伙伴，足以把自己毁掉。 [实验步骡] 1、打开数据“小康指数” 2、层次聚类分析(P277,案例10-2)选择菜单“Analyze-→Classify→Hierarchical Cluster”,,选择聚类变量和聚类类型，然后选择聚类方法，并选择输出距离矩阵 和冰状图，即完成了系统聚类。 3、K-Means聚类(P285案例10-4) 在1的基础上，选择菜单“Analyze Classify→K-Means Cluster'”,选择聚类变量及类的个数，然后选择聚类方法并保 存各类成员，即完成了快速聚类法。 [实验软件]SPSS For Windows 实验十因子分析和主成分分析 [目的要求] 掌握银子分析的主要目的、原理和步骤 利用SPSS进行因子分析和主成分分析 [实验原理] 实验九 聚类分析 [目的要求] 利用 SPSS 进行聚类分析。 [实验原理] [实验内容] 1、层次聚类 2、K-means 聚类 思政教育：慎重择友：人以群分，物以类聚；近朱者赤近墨者黑 生活在我们周围的其他人的品格、生活方式、习惯和他们对事物的看法都有意无意地在 影响我们。有时，我们自己深受其影响而不自觉。好的行为规则无疑地对我们的生活具有指 导作用，而好的榜样发挥的作用则更大。榜样的行动是一种活生生的现身说法的教育，这种 教育最丰富、最生动、最富有感染力。 年轻人品格正在形成之中，慎重择友就显得十分重要。牛津大学的叶格卫斯先生坚定地 认为，年轻的朋友们在一起，极易形成一致意见，因为每一个人都易被对方所同化，因而大 伙儿易趋于一致。经常相聚的人，连讲话的腔调都十分近似。我们看一个人只须看他有些什 么样的朋友就行了。物以类聚，人以群分。选择一个好的朋友可能会成就自己的一生；选择 一个坏的伙伴，足以把自己毁掉。 3、 [实验步骤] 1、打开数据“小康指数”。 2、层次聚类分析(P277,案例 10-2) 选择菜单“Analyze→Classify→Hierarchical Cluster”，,选择聚类变量和聚类类型，然后选择聚类方法，并选择输出距离矩阵 和冰状图，即完成了系统聚类。 3、K-Means 聚类（P285 案例 10-4） 在 1 的基础上，选择菜单“Analyze→ Classify→K-Means Cluster”，选择聚类变量及类的个数，然后选择聚类方法并保 存各类成员，即完成了快速聚类法。 [实验软件] SPSS For Windows 实验十 因子分析和主成分分析 [目的要求] 掌握银子分析的主要目的、原理和步骤 利用 SPSS 进行因子分析和主成分分析 [实验原理]