皇帝的新装 教学目标: 知识与技能目标: 1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法 2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点, 3、培养感悟文章主旨的能力。 过程与方法目标: 以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感 悟文章主题。 情感态度与价值观目标: 1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。 2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。 教学重点、难点及突破方法: 重点: 1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法 2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 突破方法:以听、说、读、写为载体,学生独立思考、合作探究与教师适当 引导相结合,加深认识。 教材分析: 童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节,塑造人物形象,曲折 地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础上提炼概括, 集中创造出来的,比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。 《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。 露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。深刻体会作品的揭 因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象 教学方法:情境激趣法、教师引导,学生团结合作、主动探究 教具准备:多媒体课件 课时安排:2课时 第1课时:整体感知课文,把握故事情节 第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法。 教学过程皇帝的新装 教学目标： 知识与技能目标： １、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 ３、培养感悟文章主旨的能力。 过程与方法目标： 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感 悟文章主题。 情感态度与价值观目标： １、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 ２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 教学重点、难点及突破方法： 重点： １、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 突破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当 引导相结合，加深认识。 教材分析： 童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节，塑造人物形象，曲折 地反映现实生活。它的故事情节，人物形象，都是在现实生活的基础上提炼概括， 集中创造出来的，比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。 《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。 因此，本文的教学重点就在于把握故事情节，分析人物形象，深刻体会作品的揭 露力量，并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。 教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究 教具准备：多媒体课件 课时安排：２课时 第１课时：整体感知课文，把握故事情节 第２课时：分析人物形象，探究文章主题，理解想象与夸张的手法。 教学过程：