19草船借箭 教学目标 1.认识10个生字,会写14个生字,正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自 调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语 2.理清课文脉络,了解课文内容 3.理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算。 4.有感情地朗读课文,分角色朗读课文 教学重点: 1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。 2.抓住人物语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。 3.学习课文,从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。 教学准备: 1.学生准备:有条件的,阅读《三国演义》第42回至第46回。了解草船借箭的背景 2.教师准备:制作多媒体课件 教学过程 、预习探究 (一)导入新课。 1.激趣导入:今天,老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时 说,他知道周瑜的母亲姓“纪”,诸葛亮的母亲姓“何”。观众听了非常奇怪,这可是从来 没有听说过的啊!原来这位演员在和大家开玩笑,他的“根据”就是周瑜在临死前哀叹道 “既生瑜,何生亮!”意思是说:既然有了这个智勇过人的周瑜,为什么还要有这个比他更 为强大的诸葛亮呢?周瑜是孙权手下的一名大将,有勇有谋。为什么还自叹不如诸葛亮呢? 学习了《草船借箭》,你就会明白了。 2.解题质疑:看到课题,想知道些什么? (二)检查预习 1.读准加点字的音 擂台丞相都督翎毛妒忌 2.出示词语,指名认读。。 内部文件，版权追溯 19 草船借箭 教学目标： 1.认识 10 个生字，会写 14 个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、 调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2.理清课文脉络，了解课文内容。 3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。 4.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学重点： 1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。 2.抓住人物语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 3.学习课文，从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。 教学准备： 1.学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第 42 回至第 46 回。了解草船借箭的背景。 2.教师准备：制作多媒体课件。 教学过程： 一、预习探究 （一）导入新课。 1．激趣导入：今天，老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时 说，他知道周瑜的母亲姓“纪”，诸葛亮的母亲姓“何”。观众听了非常奇怪，这可是从来 没有听说过的啊！原来这位演员在和大家开玩笑，他的“根据”就是周瑜在临死前哀叹道 “既生瑜，何生亮！”意思是说：既然有了这个智勇过人的周瑜，为什么还要有这个比他更 为强大的诸葛亮呢？周瑜是孙权手下的一名大将，有勇有谋。为什么还自叹不如诸葛亮呢？ 学习了《草船借箭》，你就会明白了。 2.解题质疑：看到课题，想知道些什么？ （二）检查预习。 1.读准加点字的音。 擂．台 丞．相 都．督 翎．毛 妒忌． 2．出示词语，指名认读