「教学环节 教师活动 学生活动地图法的应用 引用《人民 日报》2017掊 |学生浏览新闻, 提取关键信息, 年9月的 并思考教师提出 则新闻,国 的问题。 务院印发 《意见》 支持山西髮 新闻导入省资源型经济转型发展 提出问题:根据国务院对 山西省经济发展的意见 山西省如何更好地进行 资源型经济转型? 在必修二的学习中,我们 知道了要了解一个地区学生回答:区位 的经济发展状况,我们首因素 先要分析这个区域的? 承转那我们首先来分析山西省的资源开发条件 指导学生阅读教材P40第|学生自主学习教同时在PPr上 教学过程 段后完成学案的填空。材P40第一段,演示中国煤炭 PT投影中国煤炭资源分简要复习能源的资源分布图和 布图与山西省主要煤田分类(可再生能山西省主要煤 分布图(/源与非可再生能田和煤矿分布 和煤矿 源)并完成学案图,通过比较, (注意 的知识点填空。学生能够对山 比较), 西省煤矿资源 山西省煤并引导学生阅 丰富形成更深 炭资源丰读教材P4煤 刻地认识,并 富,开采条炭资源丰富 比较两幅地图,能够知道地理 件好。开采条件好 结合教材内容,事物之间是相 部分。 能够说出我国煤|互联系的,形 指导学生注意 炭资源主要集中成综合看待地 观察我国煤炭一 分布在山西省及理事物的观 资源分布集中地区及山山西省煤炭资源点。 西省煤田和煤炭的分布丰富的特点 特点 黑板板书:山西省煤炭资 源丰富、开采条件好。 承转「山西省的能源资源开发有了物质基础,那么除了煤矿资源丰 富,还有什么优势呢?2 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 新闻导入 引用《人民 日报》2017 年 9 月的一 则新闻，国 务院印发 《意见》— —支持山西 省资源型经济转型发展。 提出问题：根据国务院对 山西省经济发展的意见， 山西省如何更好地进行 资源型经济转型？ 在必修二的学习中，我们 知道了要了解一个地区 的经济发展状况，我们首 先要分析这个区域的？ 学生浏览新闻， 提取关键信息， 并思考教师提出 的问题。 学生回答：区位 因素。 承转 那我们首先来分析山西省的资源开发条件 山西省煤 炭资源丰 富，开采条 件好。 指导学生阅读教材 P40 第 一段后完成学案的填空。 PPT 投影中国煤炭资源分 布图与山西省主要煤田 和煤矿 分布图 （注意 比较）， 并引导学生阅 读教材P40“煤 炭资源丰富， 开采条件好” 部分。 指导学生注意 观察我国煤炭 资源分布集中地区及山 西省煤田和煤炭的分布 特点。 黑板板书：山西省煤炭资 源丰富、开采条件好。 学生自主学习教 材 P40 第一段， 简要复习能源的 分类（可再生能 源与非可再生能 源）并完成学案 的知识点填空。 比较两幅地图， 结合教材内容， 能够说出我国煤 炭资源主要集中 分布在山西省及 山西省煤炭资源 丰富的特点。 同时在 PPT 上 演示中国煤炭 资源分布图和 山西省主要煤 田和煤矿分布 图，通过比较， 学生能够对山 西省煤矿资源 丰富形成更深 刻地认识，并 能够知道地理 事物之间是相 互联系的，形 成综合看待地 理事物的观 点。 承转 山西省的能源资源开发有了物质基础，那么除了煤矿资源丰 富，还有什么优势呢？