benign chemistry)、环境友好化学(enviromentally friendly chemistry)。绿色化学有三层含义： 第一，是清洁化学，绿色化学致力于从源头制止污染，而不是污染后的再治理，绿色化学技 术应不产生或基本不产生对环境有害的废弃 ,绿色化学所产生出来的化学品不会对环境产 生有害的影响：第二 是经济化学，绿色化学在其合成过程中不产生或少产生副产物，绿 化学技术应是低能耗和低原材料消耗的技术：第三，是安全化学，在绿色化学过程中尽可能 不使用有毒或危险的化学品，其反应条件尽可能是温和的或安全的，其发生意外事故的可能 性是极低的。总之，绿色化学是用化学的技术和方法去成少或消灭对人类健 升交全生还技有害的限收、酱这 催化剂、产物、副产物、产品等的产生 2.绿色化学的发展 不可否认，人类进入20世纪以来创造了高度的物质文明，从1990年到1995年的6年 间合成的化合物数量就相当于有记载以来的1000多年间人类发现和合成化合物的总量 (I000万种)，这是科技的发展、是社会的进步：但同时也带来了负面的效应：资源的巨大浪 费，日益 人们开始重新认识和寻找更为 T利 身生存和可持续发展 的道路，注意人与自然的和谐发展，绿色意识成了人类追求自然完美的一种高级表现形式， 1995年3月，美国成立“绿色化学挑战计划”并设立“总统绿色化学撓战奖”。1997 年中国国家科委主办第2届香山科学会议，主题为“可持续发展对科学的挑战 一绿色化 学”。沂些年来，各国化学家在绿色化学的研究领域里，云用物理学、牛态学、生物学等的 最新理论、技术和手段，取得了可喜的成绩。 3.绿色化学的思维方式 绿色化学的核心是“杜绝污染源”，防治污染的最佳途径就是从源头消除污染， 一开始 就不要产生有毒、有害物。事实上，实现化学实验绿色化的关键是建立绿色化学的思维方式。 在化学实验教学中，应在教师和学生的头脑中确立这种意识，要树立绿色化学的思维方式 应从环境保护的角度、从经济和安全的角度来考虑各个实验的设置、实验手段、实验方法等 并遵循以下原则 ()设计合成方法时，只要可能，不论原料、中间产物还是临终产品，均应对人体健康和环 境无毒害（包括极小毒性和无毒）。 (2)合成方法必须考虑能耗、成本，应设法降低能耗，最好采用在常温常压下的合成方法 (3)化工产品要设计成在其使用功能终结后，它不会永存于环境中，要能分解成可降解的 去产物。 (④)选择化学生产过程的物质时，应使化学意外事故（包括渗透、爆炸、火灾等）的危险性降 低到最小程度。 (5)在技术可行和经济合理的前提下，原料要采用可再生资源以代替消耗性资源。 常用仪器及基本操作 一、一般仪器 一、玻璃量器 1.量筒和量杯 量篇和量杯是溶量精度不太高的品普通的玻璃量器。量筒分为量出式和量入式两种，晶 入式有磨口塞子。量出式在基础化学实验中普遍使用，量入式用的不多 2.移液管和吸量管 移液管是用于准确量取一定体积溶液的量出式玻璃量器，全称“单标线吸量管”，习惯 称为移液管。管颈上部刻有一标线，此标线的位置是由放出纯水的体积所决定的。其容量定 benign chemistry)、环境友好化学(enviromentally friendly chemistry)。绿色化学有三层含义： 第一，是清洁化学，绿色化学致力于从源头制止污染，而不是污染后的再治理，绿色化学技 术应不产生或基本不产生对环境有害的废弃物，绿色化学所产生出来的化学品不会对环境产 生有害的影响；第二，是经济化学，绿色化学在其合成过程中不产生或少产生副产物，绿色 化学技术应是低能耗和低原材料消耗的技术；第三，是安全化学，在绿色化学过程中尽可能 不使用有毒或危险的化学品，其反应条件尽可能是温和的或安全的，其发生意外事故的可能 性是极低的。总之，绿色化学是用化学的技术和方法去减少或消灭对人类健 康、社区安全、生态环境有害的原料、溶剂和试剂、催化剂、产物、副产物、产品等的产生 和使用。 2. 绿色化学的发展 不可否认，人类进入 20 世纪以来创造了高度的物质文明，从 1990 年到 1995 年的 6 年 间合成的化合物数量就相当于有记载以来的 1000 多年间人类发现和合成化合物的总量 (1000 万种)，这是科技的发展、是社会的进步；但同时也带来了负面的效应：资源的巨大浪 费，日益严重的环境问题等。人们开始重新认识和寻找更为有利于其自身生存和可持续发展 的道路，注意人与自然的和谐发展，绿色意识成了人类追求自然完美的一种高级表现形式。 1995 年 3 月，美国成立“绿色化学挑战计划”并设立“总统绿色化学挑战奖”。1997 年中国国家科委主办第 72 届香山科学会议，主题为“可持续发展对科学的挑战——绿色化 学”。近些年来，各国化学家在绿色化学的研究领域里，运用物理学、生态学、生物学等的 最新理论、技术和手段，取得了可喜的成绩。 3. 绿色化学的思维方式 绿色化学的核心是“杜绝污染源”，防治污染的最佳途径就是从源头消除污染，一开始 就不要产生有毒、有害物。事实上，实现化学实验绿色化的关键是建立绿色化学的思维方式。 在化学实验教学中，应在教师和学生的头脑中确立这种意识，要树立绿色化学的思维方式， 应从环境保护的角度、从经济和安全的角度来考虑各个实验的设置、实验手段、实验方法等， 并遵循以下原则。 (1) 设计合成方法时，只要可能，不论原料、中间产物还是临终产品，均应对人体健康和环 境无毒害(包括极小毒性和无毒)。 (2) 合成方法必须考虑能耗、成本，应设法降低能耗，最好采用在常温常压下的合成方法。 (3) 化工产品要设计成在其使用功能终结后，它不会永存于环境中，要能分解成可降解的无 害产物。 (4) 选择化学生产过程的物质时，应使化学意外事故(包括渗透、爆炸、火灾等)的危险性降 低到最小程度。 (5) 在技术可行和经济合理的前提下，原料要采用可再生资源以代替消耗性资源。 常用仪器及基本操作 一、一般仪器 二、玻璃量器 1. 量筒和量杯 量筒和量杯是溶量精度不太高的最普通的玻璃量器。量筒分为量出式和量入式两种，量 入式有磨口塞子。量出式在基础化学实验中普遍使用，量入式用的不多。 2. 移液管和吸量管 移液管是用于准确量取一定体积溶液的量出式玻璃量器，全称“单标线吸量管”，习惯 称为移液管。管颈上部刻有一标线，此标线的位置是由放出纯水的体积所决定的。其容量定