意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他 成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别 造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检 测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成 前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。 对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义 范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习 惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意 第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配 的对象:第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、 从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或 者前后语义重复的现象。 22.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 腐败分子落马后常归结为客观环境不好;可同样面对诱惑,为什么人家能涅而不 缁,你却变色变质了? 当代青年应当学会变通,发掘自己的特长,不必为独木桥争得头破血流,有时行 不由径也会收获惊喜。 建设港珠澳大桥的工作人员经历了瓦釜雷鸣的雷电、疯狂肆虐的台风,交出了 份令世界瞩目的答卷 领导干部作为人民的公仆,应当也必须是道德的楷模,这样才能上行下效,促进 社会和谐发展 幅尘封了100多年的油画被认定是梵髙的真迹,这颗沧海遗珠终于可以在世人 眼中大放光彩了。 很多学生在写作时缺少真情实感,片面追求语言、形式的新奇,最终写成了无关 痛痒的官样文章。 A. B. C. D 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考核正确使用词语(包括熟语)的能力。这类题目解答 时应首先明确成语的意思,然后结合语境辨析正误。涅而不缁:比喻不受恶劣环 境的影响。句中指不受诱惑保持本色,使用恰当。行不由径:从来不走邪路,比 喻行动正大光明。句中用来指发掘特长走独特的路,望文生义。瓦釜雷鸣:比喻 无才无德的人占据高位,煊赫一时。句中用来形容雷电,不合语境,使用不正确。 上行下效:面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。 句中用来指领导干部以身作则,感情色彩不当。沧海遗珠:海中之珠,被采集者 所遗漏,比喻被埋没的人才。句中用来指油画作品,对象不当。官样文章:旧时 官场例行的公文,有固定的格式和套语。比喻装模作样,内容空虚,敷衍了事的 言论或措施。句中指文章缺少真情实感,片面追求形式,使用正确。故选C项。 【点睛】本题考查正确使用成语的能力,采用了六选三的测试形式,这种考查方 式是2016年课标卷出现的题型。这类题目测试重点是:一感情色彩的误用, 望文生义,三适用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。复习 过程中要注意多积累,注意从整体上把握成语的含义,注意区分形似神异的成语 注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式,指 向明确,所选成语皆是常用常见易误成语,难度不大意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他 成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别 造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检 测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成 前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义 范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习 惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意； 第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配 的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、 从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或 者前后语义重复的现象。 22.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 腐败分子落马后常归结为客观环境不好；可同样面对诱惑，为什么人家能涅而不 缁，你却变色变质了？ 当代青年应当学会变通，发掘自己的特长，不必为独木桥争得头破血流，有时行 不由径也会收获惊喜。 建设港珠澳大桥的工作人员经历了瓦釜雷鸣的雷电、疯狂肆虐的台风，交出了一 份令世界瞩目的答卷。 领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进 社会和谐发展。 一幅尘封了 100 多年的油画被认定是梵高的真迹，这颗沧海遗珠终于可以在世人 眼中大放光彩了。 很多学生在写作时缺少真情实感，片面追求语言、形式的新奇，最终写成了无关 痛痒的官样文章。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答 时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。涅而不缁：比喻不受恶劣环 境的影响。句中指不受诱惑保持本色，使用恰当。行不由径：从来不走邪路，比 喻行动正大光明。句中用来指发掘特长走独特的路，望文生义。瓦釜雷鸣：比喻 无才无德的人占据高位，煊赫一时。句中用来形容雷电，不合语境，使用不正确。 上行下效：面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做（多指不好的事）。 句中用来指领导干部以身作则，感情色彩不当。沧海遗珠：海中之珠，被采集者 所遗漏，比喻被埋没的人才。句中用来指油画作品，对象不当。官样文章：旧时 官场例行的公文，有固定的格式和套语。比喻装模作样，内容空虚，敷衍了事的 言论或措施。句中指文章缺少真情实感，片面追求形式，使用正确。故选 C 项。 【点睛】本题考查正确使用成语的能力，采用了六选三的测试形式，这种考查方 式是 2016 年课标卷出现的题型。这类题目测试重点是：一感情色彩的误用，二 望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习 过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语， 注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式，指 向明确，所选成语皆是常用常见易误成语，难度不大