直接写到“雪”字的四句诗是:① 触景生情句,爱慕自然,鄙弃名利句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 (2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是 22《五柳先生食》陶洲明 (3)起承上启下过度作用的诗句是 (1)表现作者性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。 (4)写送别时依依不舍的心情的诗句是: 表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空 (5)纷纷暮雪下辕门 (2)先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,著文章 《己亥杂诗》卖自珍 (1)龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是: (3)文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 23《马说韩盒 1)写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马 (2)同样是面对落花,晏殊说“无可奈何花落去”,龚自珍说“ (2描写千里马终身遗遇的句子是:抵辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以干里称也 (3)写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是: 课外古诗 (3)食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其 草色遥看近却无。最是一年春好处, (4)《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见 (2)相见时难别亦难, 春蚕到死丝方尽 寂寞梧桐深院锁清秋 (5根本原因是:食马者不知其能干里而食也。(其真不知马也,) (4)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东, (6)对食马考进行强烈讽刺是:执策而临之,日:“天下无马! 中儿正织鸡笼 (7)文中主旨是:其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有 答案 21《与朱元甩书》是钩 (8)这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士:食 (1)总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意 马者比喻:不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者 24《送东阳马生序》宋 (1描写读书之难的句子。①家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 概括赞叹富春江景的句子是:奇山异水,天下独绝 ②天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之总③录毕,走送之,不敢稍约 (2)描写水之“异”的句子:水皆缥碧,干丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 (2)写自己从师之难的句子:尝趋百里外,从乡之先达执经叩间。……余立侍左右,援疑质理, (3描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩,争高直指,干百成峰, 4)从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶 俯身倾耳以请。嗜学的结果是:故余虽愚,卒获有所闻 泉水激石,泠泠作聃;好乌相鸣,唼嚶成篛。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝 (3)写自己求学之艰的:①衣:余则袍敝衣处其间。②食:主人日再食,无鲜肥滋味之享③4 直接写到“雪”字的四句诗是：① ② ③ ④ (2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是： ， 。 (3)起承上启下过度作用的诗句是： ， 。 (4)写送别时依依不舍的心情的诗句是： ， 。 (5)纷纷暮雪下辕门， 。 《己亥杂诗》龚自珍 (1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是： ， 。 (2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“ ， 。” (3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： ， 。 课外古诗 (1) ， 草色遥看近却无。最是一年春好处， 。 (2) 相见时难别亦难， 。 春蚕到死丝方尽， 。 (3) ， ，寂寞梧桐深院锁清秋。 ， ， ， 。 (4) 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。 (5) ， 。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 ， 。 答案 21《与朱元思书》吴钧 ⑴总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意 东西。 概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。 ⑵描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑶描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 22《五柳先生传》陶渊明 ⑴表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。 表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 ⑵ 先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。 ⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 23《马说》韩愈 ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是 ：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ⑶食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。 ⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。 ⑸根本原因是：食马者不知其能干里而食也。（其真不知马也。） ⑹对食马考进行强烈讽刺是：执策而临之，曰：“天下无马!” ⑺文中主旨是：其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。 ⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食 马者比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。 24《送东阳马生序》宋濂 ⑴描写读书之难的句子。①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③录毕，走送之，不敢稍逾约。 ⑵ 写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请。嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。 ⑶写自己求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。③