二、新闻 三、歌曲和戏刷 品鉴田汉作词、聂耳作曲的《毕业歌》和《义勇军进行曲》，讲授这歌曲的时代背景、 意义和影响力。讲授李香兰的背景和她所主演的电影，通过其生平，帮助学生辨析日本侵略 者的险恶用心，以此反面案例了解媒介在消解民众抵抗精神的负面作用。系统回顾抗战时期 的电影和戏剧生产，讲授戏侧《保卫卢沟桥》的时代背景和影响，并以《伸报》为例，分析 战争时期报纸的宜传策略和对于战争的报道技巧。通过这些内容，使学生明白文艺作品和新 闻在鼓舞士气、争取民众支持，协调社会力量方面的作用。此外，分析美国拍摄的纪录片《我 们为何而战》，讲授美国政府在二战时期新闻、宣传方面的相关活动，进行中外对比。 思考题：我们的国歌、国旗体现了怎样的爱国主义精神。 第六大章新中国成立之后的煤介与爱国主义教育 一、电影 二、文学作品 三、歌曲和戏剧 梳理建国以来的文艺创作历史，赏析《高山下的花环》《横空出世》等电影，《红岩》《林 海雪原》《暴风躁雨》等小说，《歌唱祖国》《我的中国心》《我的祖国》等爱国歌曲，重赏经 典，品位其中的精神力量，掌握其中的创作技巧。以历史事件、社会潮流为线索，讨论文艺 作品的生成和传播规律。 思考愿：经典的文艺作品对于大学生认识历史和理解现实有什么帮助，有哪一部作品对 你影响最大，为什么？ 第七章网络时代的爱国主义数育 一、近二十年来的主旋律影视作品 二、网铭上的历史虚无主义现象 三、算法媒体的内在逻辑和爱国主义教有 四、主流媒体在网络时代的作为 思考题：对于年轻受众，主旋律影视作品如何赢得他们？ 梳理近二十年来的主旋律影视作品，总结趋势和规律。分析网络时代之后，网铬不良信 息对于爱国主义精神的消解。本章的重点内容是探析历史虚无主义现象。历史虚无主义是 种脱胎于唯心主义的不良社会思潮。习近平总书记强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义， 加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正二、新闻 三、歌曲和戏剧 品鉴田汉作词、聂耳作曲的《毕业歌》和《义勇军进行曲》，讲授这歌曲的时代背景、 意义和影响力。讲授李香兰的背景和她所主演的电影，通过其生平，帮助学生辨析日本侵略 者的险恶用心，以此反面案例了解媒介在消解民众抵抗精神的负面作用。系统回顾抗战时期 的电影和戏剧生产，讲授戏剧《保卫卢沟桥》的时代背景和影响，并以《申报》为例，分析 战争时期报纸的宣传策略和对于战争的报道技巧。通过这些内容，使学生明白文艺作品和新 闻在鼓舞士气、争取民众支持，协调社会力量方面的作用。此外，分析美国拍摄的纪录片《我 们为何而战》，讲授美国政府在二战时期新闻、宣传方面的相关活动，进行中外对比。 思考题：我们的国歌、国旗体现了怎样的爱国主义精神。 第六章 新中国成立之后的媒介与爱国主义教育 一、电影 二、文学作品 三、歌曲和戏剧 梳理建国以来的文艺创作历史，赏析《高山下的花环》《横空出世》等电影，《红岩》《林 海雪原》《暴风骤雨》等小说，《歌唱祖国》《我的中国心》《我的祖国》等爱国歌曲，重赏经 典，品位其中的精神力量，掌握其中的创作技巧。以历史事件、社会潮流为线索，讨论文艺 作品的生成和传播规律。 思考题：经典的文艺作品对于大学生认识历史和理解现实有什么帮助，有哪一部作品对 你影响最大，为什么？ 第七章 网络时代的爱国主义教育 一、近二十年来的主旋律影视作品 二、网络上的历史虚无主义现象 三、算法媒体的内在逻辑和爱国主义教育 四、主流媒体在网络时代的作为 思考题：对于年轻受众，主旋律影视作品如何赢得他们？ 梳理近二十年来的主旋律影视作品，总结趋势和规律。分析网络时代之后，网络不良信 息对于爱国主义精神的消解。本章的重点内容是探析历史虚无主义现象。历史虚无主义是一 种脱胎于唯心主义的不良社会思潮。习近平总书记强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义， 加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正