教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):熟悉折射波的形成,地震波的绕射 和散射概念,地震波的衰减,几何扩散,吸收,大地滤波作用。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 1.折射波的形成:若界面下方介质的波速大于上方的波速,且达到临界角i时, 此时透射波将沿界面以v速度滑行,称为滑行波。,滑行波会引起上面介质随下 面介质做同相运动。这种由滑行波引起的上层介质中质点的振动传向地面,产生 所谓折射波。 折射波总是以临界角i从界面出射 由视速度定理;在地面的B+B区观测不到折射波,称为折射波的盲区;盲区半径 OB+=2htgi 折射波的波前面是圆台的侧面 以i角出射的折射波的视速度等于v2; 折射波总是以初至波的形式被记录下来; 2.地震波的绕射:地震波传播遇到复杂地质构造,如断层的棱角点、岩性尖灭 点,它们构成了地层的间断点或间断线,这些间断点产生一种新的扰动向四周传 播,称为绕射波 3.波的散射(漫射)。它是不能用正常反射规律来解释的一些波动,表现为断断 续续、时隐时现的情况。 4.地震波的衰减,几何扩散地震波由震源向四周传播,波前面越来越大,前进 着的地震波的振幅越来越小。这种现象称为几何扩散, 吸收:一大地滤波作用大地滤波作用当波的频率很低时,地震波在粘弹性介质中 以恒速v传播,振幅随ω随増加而衰减;对于髙频波来说,振幅和波速都圆频 率的平方根成正比。因此弹性波随传播距离的增加,高频成分很快被吸收,只保 留较低的频率成分。由此可见,弹性波在实际介质中传播相当于一个滤波器,滤 去较高的频率成分,而保留较低的频率成分,这种作用称为大地滤波作用。弹性 波经大地滤波作用后,频率变低,频带变窄,振幅降低。 重点:折射波的形成, 难点:折射波的形成和传播特点 讨论、思考题、作业 什么叫大地滤波作用 参考资料(含参考书等):应用地球物理教程一地震勘探 授课类型(请打):理论课口√讨论课口实验课囗 其他口 教学方式(请打):讲授囗√讨论口其他口 教学资源(请打):多媒体口√挂图口音像口其他口 地震勘探课程教案 授课时间第3周周三第三节 课时安排 2学时 授课题目(教学章、节):第一章第六节地震反射波记录道的形成 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次) 了解透射损失,熟悉地震反射波记录道的形成机制,地震波速度及影响因素分析,教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：熟悉折射波的形成，地震波的绕射 和散射概念，地震波的衰减，几何扩散，吸收，大地滤波作用。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．折射波的形成：若界面下方介质的波速大于上方的波速，且达到临界角 i 时， 此时透射波将沿界面以 v2 速度滑行，称为滑行波。，滑行波会引起上面介质随下 面介质做同相运动。这种由滑行波引起的上层介质中质点的振动传向地面，产生 所谓折射波。 折射波总是以临界角 i 从界面出射； 由视速度定理; 在地面的 B+B-区观测不到折射波，称为折射波的盲区；盲区半径 OB+=2htgi； 折射波的波前面是圆台的侧面； 以 i 角出射的折射波的视速度等于 v2; 折射波总是以初至波的形式被记录下来； 2．地震波的绕射：地震波传播遇到复杂地质构造，如断层的棱角点、岩性尖灭 点，它们构成了地层的间断点或间断线，这些间断点产生一种新的扰动向四周传 播，称为绕射波。 3．波的散射（漫射）。它是不能用正常反射规律来解释的一些波动，表现为断断 续续、时隐时现的情况。 4．地震波的衰减，几何扩散地震波由震源向四周传播，波前面越来越大，前进 着的地震波的振幅越来越小。这种现象称为几何扩散， 吸收：—大地滤波作用大地滤波作用当波的频率很低时，地震波在粘弹性介质中 以恒速 vp传播，振幅随  2随增加而衰减；对于高频波来说，振幅和波速都圆频 率的平方根成正比。因此弹性波随传播距离的增加，高频成分很快被吸收，只保 留较低的频率成分。由此可见，弹性波在实际介质中传播相当于一个滤波器，滤 去较高的频率成分，而保留较低的频率成分，这种作用称为大地滤波作用。弹性 波经大地滤波作用后，频率变低，频带变窄，振幅降低。 重点：折射波的形成， 难点：折射波的形成和传播特点 讨论、思考题、作业： 什么叫大地滤波作用 参考资料（含参考书等）：应用地球物理教程—地震勘探 授课类型（请打）：理论课□√ 讨论课□ 实验课□ 其他□ 教学方式（请打）：讲授□√ 讨论□ 其他□ 教学资源（请打）：多媒体□√ 挂图□ 音像□ 其他□ 地震勘探课程教案 授课时间 第 3 周 周三 第 三 节 课时安排 2 学时 授课题目（教学章、节）：第一章 第六节 地震反射波记录道的形成 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解透射损失，熟悉地震反射波记录道的形成机制，地震波速度及影响因素分析