课题序号 授课班级 15级综合班 授课课时 2 授课形式 讨论、写作 授课章节 写作指导——激活我们的诗情 名称 使用教具多媒体 1、了解诗歌写作的一般特点——运用意象表情达意;语言 讲究韵律;适当运用艺术手法。 教学目的 2、能写作现代诗 3、提升艺术品位,丰富审美情趣 教学重点诗歌的意象。 教学难点利用意象表情达意。 更新、补 充、删节 内容 写作指导 激活我们的诗情 运用意象表情达意:(关 键) 注意节奏:感情节奏,内容 板书设计语言要讲究点韵停顿 注意押韵:音韵和谐,影响 内容 运用一些艺术手∫直抒胸臆:呼告、排比、反复、 对偶 借景(物、境)抒情:比喻、象征、拟人 对比 第1页共5页第 1 页 共 5 页 课题序号 5 授课班级 15 级综合班 授课课时 2 授课形式 讨论、写作 授课章节 名称 写作指导——激活我们的诗情 使用教具 多媒体 教学目的 1、了解诗歌写作的一般特点——运用意象表情达意；语言 讲究韵律；适当运用艺术手法。 2、能写作现代诗。 3、提升艺术品位，丰富审美情趣。 教学重点 诗歌的意象。 教学难点 利用意象表情达意。 更新、补 充、删节 内容 板书设计 写作指导 ——激活我们的诗情 运用意象表情达意：（关 键） 语言要讲究点韵 律： 注意节奏：感情节奏，内容 停顿 注意押韵：音韵和谐，影响 内容 运用一些艺术手 法： 直抒胸臆：呼告、排比、反复、 对偶 借景（物、境）抒情：比喻、象征、拟人、 对比