业生此时共同的心理感受,因此这几句表现欲犊情深的话,很容易感染他们,拉 近他们与作者的心理距离,使他们乐意接受作者的忠告 2热爱你的工作一作者告诉青年人,工作的价值在于人生的快乐,只要悉 心工作就一定会收获快乐。 3乐观地对待生活一作者用“摇晃不定的小船”借喻走向社会的年轻人所 在的工作团队。告诫青年人在工作中要不停地“笑”,保持友善、幽默、包容、 退让、乐观的态度,并努力把“笑”传递给他人,在奋斗搏击或利益发生冲突时, 让大家在“笑”声中团结、奋进,同心协力地掌控这只“船”,使它“不至于沉 没”,事业才能成功,生活才有乐趣 4学会明辨人和事一学会“明辨的功夫”就能正确地面对人和事,就能清 醒地面对“错综复杂的世界” 5.做个有智慧的人一有智慧才能明辨,而有同情心、明理的人才能具有智 慧 第二层(13-23段):对年轻人提出建议。这部分的内容围绕如何战胜人 生的无聊和空虚展开。可分为三层 第13段:以“门已渐渐移近门门”句作为过渡,由忠告转向建议,从前文 谈如何“走向社会”深人到谈如何“面对人生”。作者首先告诫年轻人要努力“赋 予生命以意义”,创造自己的“存在”的价值,不要让自己的人生成为“一场无 聊与空虚”。 第14段,作者告诉青年们每个人都会遭遇空虚,与之搏斗时一定要认清它 并战胜它。接着,在15-V18段中,作者指出,只要做好准备,就能战胜无聊, 不会被它抓住,并从三个角度对如何战胜无聊和空虚提出了具体建议:“做事” 用自己所学的本领和技能服务社会,推动社会进步;“研究世事”一找出一些 “荒谬之事的答案”(并试着改变它);“推己及人”一享受今天的“文明生活” 时,要懂得感恩,要懂得自己享有的权利都是前人奋斗的成果,更要懂得努力维 护和扩大它,为后人能够“享有”而付出自己应有的努力。 在19-20段中,作者告诉青年们为何要与他们讨论空虚:为了让你能够驾 驭它,让你能为许多事“奔忙”并“常常沉浸在”看到事物向前发展的“欢乐之 中”;为了让你“把希望像光聚成焦点”,把理想变成实实在在的奋斗目标,“把 激动连成一条连续的光线”,像激光那样有巨大能量和穿透力,成为改造社会 造福人类、推动社会进步的强大力量。作者告诫青年们,要把美好的希望和正义 感,化成坚忍不拔的毅力,投身于改造社会、造福人类的事业中去。 而后,在21-23段中,作者又对青年们提出了三点做事的要求:有成效, 要尽力用自己的智慧和聪明“去做有益的事”,快乐地过自己选定的生活,做真 正的自己;有激情,要敢于肯定自己,并满怀激情地去完成“伟大的事”;要富 于创造性,用“苦干和冒险”去探索自己未知的世界,去“创造”“发现你自己 的存在”。23段的最后一句与第13段的最后一句“存在只有靠自己去创造”相 照应。 结尾处的“门”与开头相呼应,以门正在“关上”暗示作者的话将要说完, 自然地结束演讲 最后,作者用与前面相呼应的“顺便提一提”,引出了自己心中“最好的 话”一“我爱你”,告诉青年们我前面所有的忠告和建议都是出于“我”对“你 深深的爱。“我爱你”这似乎不经意间道出的三个字,包含的感情却胜过万语千 言。文章至此,戛然而止,留给读者无限回味与思考。业生此时共同的心理感受，因此这几句表现欲犊情深的话，很容易感染他们，拉 近他们与作者的心理距离，使他们乐意接受作者的忠告。 2.热爱你的工作—作者告诉青年人，工作的价值在于人生的快乐，只要悉 心工作就一定会收获快乐。 3.乐观地对待生活—作者用“摇晃不定的小船”借喻走向社会的年轻人所 在的工作团队。告诫青年人在工作中要不停地“笑”，保持友善、幽默、包容、 退让、乐观的态度，并努力把“笑”传递给他人，在奋斗搏击或利益发生冲突时， 让大家在“笑”声中团结、奋进，同心协力地掌控这只“船”，使它“不至于沉 没”，事业才能成功，生活才有乐趣。 4.学会明辨人和事—学会“明辨的功夫”就能正确地面对人和事，就能清 醒地面对“错综复杂的世界”。 5.做个有智慧的人—有智慧才能明辨，而有同情心、明理的人才能具有智 慧。 第二层（13-23 段）：对年轻人提出建议。这部分的内容围绕如何战胜人 生的无聊和空虚展开。可分为三层： 第 13 段：以“门已渐渐移近门门”句作为过渡，由忠告转向建议，从前文 谈如何“走向社会”深人到谈如何“面对人生”。作者首先告诫年轻人要努力“赋 予生命以意义”，创造自己的“存在”的价值，不要让自己的人生成为“一场无 聊与空虚”。 第 14 段，作者告诉青年们每个人都会遭遇空虚，与之搏斗时一定要认清它 并战胜它。接着，在 15-v18 段中，作者指出，只要做好准备，就能战胜无聊， 不会被它抓住，并从三个角度对如何战胜无聊和空虚提出了具体建议：“做事” —用自己所学的本领和技能服务社会，推动社会进步；“研究世事”—找出一些 “荒谬之事的答案”（并试着改变它）；“推己及人”—享受今天的“文明生活” 时，要懂得感恩，要懂得自己享有的权利都是前人奋斗的成果，更要懂得努力维 护和扩大它，为后人能够“享有”而付出自己应有的努力。 在 19-20 段中，作者告诉青年们为何要与他们讨论空虚：为了让你能够驾 驭它，让你能为许多事“奔忙”并“常常沉浸在”看到事物向前发展的“欢乐之 中”；为了让你“把希望像光聚成焦点”，把理想变成实实在在的奋斗目标，“把 激动连成一条连续的光线”，像激光那样有巨大能量和穿透力，成为改造社会、 造福人类、推动社会进步的强大力量。作者告诫青年们，要把美好的希望和正义 感，化成坚忍不拔的毅力，投身于改造社会、造福人类的事业中去。 而后，在 21-23 段中，作者又对青年们提出了三点做事的要求：有成效， 要尽力用自己的智慧和聪明“去做有益的事”，快乐地过自己选定的生活，做真 正的自己；有激情，要敢于肯定自己，并满怀激情地去完成“伟大的事”；要富 于创造性，用“苦干和冒险”去探索自己未知的世界，去“创造”“发现你自己 的存在”。23 段的最后一句与第 13 段的最后一句“存在只有靠自己去创造”相 照应。 结尾处的“门”与开头相呼应，以门正在“关上”暗示作者的话将要说完， 自然地结束演讲。 最后，作者用与前面相呼应的“顺便提一提”，引出了自己心中“最好的 话”—“我爱你”，告诉青年们我前面所有的忠告和建议都是出于“我”对“你” 深深的爱。“我爱你”这似乎不经意间道出的三个字，包含的感情却胜过万语千 言。文章至此，戛然而止，留给读者无限回味与思考