心情。(读出欣喜若狂的心情) (二)第三、四自然段的学习 师:是啊,凶猛、笨重、迟钝的恐龙能变成轻灵、五 彩斑斓、凌空翱翔的鸟,多么不可思议啊!今天我们 就一起看看这一演化过程吧!看默读提示:默读课文 的三、四自然段,想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿 的? 全班交流:(先小组汇报,其他组补充) (1)第一种恐龙的特点 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前, 它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。 数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家 族 A.去掉“大约”行吗? B.比较读 (1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年 前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身让学生分组学习,逐步 体 感受恐龙的演化过程, (2)地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前,培养学生合作探究能 它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。力和对优秀文本的欣 C.指名读 赏能力。 (板书:第一代恐龙 庞大家族 (两亿三千万年前) (数千万年后)) (2)形态各异的庞大家族的特点:“有些恐龙像它 的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则四足行走:有些依次学习片段,可以感 恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙身材小巧,受作者语言表达准确 体重只有几千克:有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的的特点,学习文章的写 食肉动物,有些恐龙温顺可爱,以植物为食。” 作方法。 A.想想看这个句子有什么特点? B.(恐龙种类的图片)请同学们说说你对恐龙的认识心情。（读出欣喜若狂的心情） （二）第三、四自然段的学习 师：是啊，凶猛、笨重、迟钝的恐龙能变成轻灵、五 彩斑斓、凌空翱翔的鸟，多么不可思议啊！今天我们 就一起看看这一演化过程吧！看默读提示：默读课文 的三、四自然段，想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿 的？ 全班交流：（先小组汇报，其他组补充） （1）第一种恐龙的特点 “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前， 它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家 族。” A.去掉“大约”行吗？ B.比较读 （1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年 前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身 体。 （2）地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前， 它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。 C.指名读 （板书：第一代恐龙 → 庞大家族 → （两亿三千万年前） （数千万年后）） （2）形态各异的庞大家族的特点：“有些恐龙像它 的祖先一样用两足奔跑 ．．．．．，有些恐龙则四足行走 ．．．．；有些 恐龙身长几十米 ．．．．．，重达数十吨 ．．．．．，有些恐龙身材小巧 ．．．．， 体重只有几千克 ．．．．．．．；有些恐龙凶猛异常 ．．．．，是茹毛饮血的 食肉．．动物，有些恐龙温顺可爱 ．．．．，以植物为食 ．．．．．。” A.想想看这个句子有什么特点？ B.（恐龙种类的图片）请同学们说说你对恐龙的认识。 让学生分组学习，逐步 感受恐龙的演化过程， 培养学生合作探究能 力和对优秀文本的欣 赏能力。 依次学习片段，可以感 受作者语言表达准确 的特点，学习文章的写 作方法