第四章作物与环境的关系 第四章作物与环境的关系(6学时 教学目的 了解环境因素的分类和特点:掌握五大生活因子对作物生长发育的影响 和要求 重点 重点:掌握环境因素对作物的影响 难点:光周期反应和温度三基点理论在作物栽培上的应用 §1作物的环境(1学时) 自然环境 教学进程 (一)作物、环境、措施三者的关系 (含章节 (二)什么叫环境 教学内容、学 时分配、 在农田作物栽培的生态系统中,环境是指作物生活空间的外界自然条件的总 教学方和,不仅包括对其有影响的种种自然环境条件,还包括生物有机体的影响和作 法、辅助手用 段) 、人工环境 )广义的人工环境 是指所有的为作物正常生长发育所创造的环境:而人为的环境污染、干扰和 破坏植物资源的现象,是人工环境的负面表现 (二)狭义的人工环境 是指在人工控制下的作物环境 环境因素的生态分析 (一)作物的生态因子和生活因子及其分类 生态因子:气候因素、土壤因素、地形因素、生物因素、人为因素 生活因子:各种生态因子对作物生长发育的作用程度并不是等同的, 在众多的生态因子中,日光、温度(热量)、水分、养分和空气是作物生命活动不 可缺少的,缺少了其中的任何一个,作物就无法生存,这些因子是作物的生活因 子或基本环境条件。 (二)环境因素的特点:环境因素相互联系的综合作用;主要因素:例 如作物春化阶段的低温因素,光周期现象中的日照长度等等:环境因素的不可代 替性和可调性;环境因素作用的阶段性:环境因素的直接作用和间接作用 教学方法:讲授法 §2作物与光的关系(1.5学时) 光对作物的生态作用 (一)光照强度的作用 光照强度与作物生长:光照强度与作物发育:光照强度与光合作用(作物对 光照强度的要求通常用“光补偿点”和“光饱和点”表示)。 (二)日照长度与作物 )光谱成分与作物 光合有效辐射:光谱带:光谱作用 作物对光的吸收转化与产量 (一)作物对光能的利用 (二)改善光合性能是作物增产的根本途径 光合性能的概念及其与产量的关系;光合性能的基本规律及其调节(光 合面积、组成、大小、分布、动态):光合能力(光、 水):光合时间:光合产物的消耗。 教学方法:讲授法 §3作物与温度的关系(1.5学时) 、温度对作物的生态作用 (一)温度的节奏性变化与作物生产:温周期概念:为什么日夜变温对作物 生长有很大的影响?温度对蛋白质含量的影响:日夜温差越大,籽粒蛋白质含量 越高。 (二)作物的“播性”与春化处理 春化发育阶段:植株春化:小麦春化所要求的温度和时间(冬性的0-3℃, 35天以上:半冬性的0-7℃,15-35天:春性的0-12℃,5-15天) (三)作物的温度三基点 么叫“三基点”;作物在不同生育时期所要求的三基点温度不相同:如 何用三基点理论采取栽培措施提高产量:耐寒作物和喜温作物:作物的耐寒程度第四章 作物与环境的关系 2014-11-15 14:34 章节 第四章 作物与环境的关系(6学时) 教学目的 和要求 了解环境因素的分类和特点；掌握五大生活因子对作物生长发育的影响。 重点 难点 重点：掌握环境因素对作物的影响。 难点：光周期反应和温度三基点理论在作物栽培上的应用。 教学进程 （含章节 教学内容、学 时分配、 教 学 方 法、 辅 助 手 段） §1作物的环境（1学时） 一、自然环境 （一）作物、环境、措施三者的关系 （二）什么叫环境 在农田作物栽培的生态系统中，环境是指作物生活空间的外界自然条件的总 和，不仅包括对其有影响的种种自然环境条件，还包括生物有机体的影响和作 用。 二、人工环境 （一）广义的人工环境 是指所有的为作物正常生长发育所创造的环境；而人为的环境污染、干扰和 破坏植物资源的现象，是人工环境的负面表现. （二）狭义的人工环境 是指在人工控制下的作物环境。 三、环境因素的生态分析 (一) 作物的生态因子和生活因子及其分类     生态因子：气候因素、土壤因素、地形因素、生物因素、人为因素      生活因子： 各种生态因子对作物生长发育的作用程度并不是等同的， 在众多的生态因子中，日光、温度(热量)、水分、养分和空气是作物生命活动不 可缺少的，缺少了其中的任何一个，作物就无法生存，这些因子是作物的生活因 子或基本环境条件。     (二) 环境因素的特点：环境因素相互联系的综合作用；主要因素：例 如作物春化阶段的低温因素，光周期现象中的日照长度等等；环境因素的不可代 替性和可调性；环境因素作用的阶段性；环境因素的直接作用和间接作用。 教学方法：讲授法 §2作物与光的关系（1.5学时） 一、光对作物的生态作用    (一) 光照强度的作用 光照强度与作物生长；光照强度与作物发育；光照强度与光合作用（作物对 光照强度的要求通常用“光补偿点”和“光饱和点”表示）。    (二) 日照长度与作物 (三) 光谱成分与作物     光合有效辐射；光谱带；光谱作用。 二、作物对光的吸收转化与产量 (一) 作物对光能的利用  (二) 改善光合性能是作物增产的根本途径     光合性能的概念及其与产量的关系；光合性能的基本规律及其调节（光 合面积、  组成、大小、分布、动态）；光合能力（光、 CO2、温度、肥 水）；光合时间；光合产物的消耗。 教学方法：讲授法 §3作物与温度的关系（1.5学时） 一、温度对作物的生态作用    (一) 温度的节奏性变化与作物生产：温周期概念；为什么日夜变温对作物 生长有很大的影响？温度对蛋白质含量的影响：日夜温差越大，籽粒蛋白质含量 越高。 (二) 作物的“播性”与春化处理 春化发育阶段；植株春化；小麦春化所要求的温度和时间（冬性的0-3℃， 35天以上；半冬性的0-7℃，15-35天；春性的0-12℃，5-15天）。  (三) 作物的温度三基点 什么叫“三基点”； 作物在不同生育时期所要求的三基点温度不相同；如 何用三基点理论采取栽培措施提高产量；耐寒作物和喜温作物；作物的耐寒程度