通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力： 1、能够运用数学、电工电子、模拟电路、数字电路、计算机科学等基础知识，理解单片机的 软硬件结构及工作原理。 2、能运用单片机软硬件知识，针对机电系统控制问题，提出相应的软硬件解决方案。 3、能够针对所提方案，设计单片机的外围接口电路，绘制程序流程图并编写汇编语言控制程 序。 4、能正确使用单片机实验开发板，在仿真开发平台下编译、调试、下载编写的汇编语言控制 程序，并通过实验结果验证所提方案。 5、能够使用英语阅读和获取专业基础知识，具有一定的国际视野，适应不同的社会工作环境， 并能够使用英语与不同文化背景的人员进行沟通和交流。 6、通过团队小组成员紧密合作，解决基于单片机的机电控制问题，在此过程中提升发现与解 决问题的能力和团队协作能力。 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 (1)能够将数学、自然科学、机械工程1,2具有解决机械工程领域设 基础知识和专业知识用于解决机械工程计、制造、运行等过程中的复东 学习目标 领域设计、制造、运行等方面的复杂工程工程问题所需的工程基础知识 问题。 和专业知识。 (2)能够应用数学、自然科学和机械工 程科学的基本原理，通过信总检索、文献 2.2能够对复杂工程问题及其相 研究，对机械工程领域设计、制造、运行 关因素进行多种形式表达，并具 学习目标2 等方面的复杂工程问题进行识别、表达、 备信息检索、文献研究的能力 分析、评价，并获得有效结论。 (3)能够设计满足特定需求的机械产品 33针对机械工程领域设计、制 功能原理方案、零部件及机械系统，或针 造、运行中的复杂工程问题，能 对机械工程领域设计、制造、运行等方面 够设计满足特定需求的系统、单 的复杂工程问题，拟定相应的设计、制造、 学习目标3 元（部件）或机械制造工艺流程 运行方案，并能够综合考虑社会、健康、 并能够在设计环节中体现创新 安全、法律、文化以及环境因素，体现创 意识。 新意识。通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力： 1、能够运用数学、电工电子、模拟电路、数字电路、计算机科学等基础知识，理解单片机的 软硬件结构及工作原理。 2、能运用单片机软硬件知识，针对机电系统控制问题，提出相应的软硬件解决方案。 3、能够针对所提方案，设计单片机的外围接口电路，绘制程序流程图并编写汇编语言控制程 序。 4、能正确使用单片机实验开发板，在仿真开发平台下编译、调试、下载编写的汇编语言控制 程序，并通过实验结果验证所提方案。 5、能够使用英语阅读和获取专业基础知识，具有一定的国际视野，适应不同的社会工作环境， 并能够使用英语与不同文化背景的人员进行沟通和交流。 6、通过团队小组成员紧密合作，解决基于单片机的机电控制问题，在此过程中提升发现与解 决问题的能力和团队协作能力。 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 （1）能够将数学、自然科学、机械工程 基础知识和专业知识用于解决机械工程 领域设计、制造、运行等方面的复杂工程 问题。 1.2 具有解决机械工程领域设 计、制造、运行等过程中的复杂 工程问题所需的工程基础知识 和专业知识。 学习目标 1 （2）能够应用数学、自然科学和机械工 程科学的基本原理，通过信息检索、文献 研究，对机械工程领域设计、制造、运行 等方面的复杂工程问题进行识别、表达、 分析、评价，并获得有效结论。 2.2 能够对复杂工程问题及其相 关因素进行多种形式表达，并具 备信息检索、文献研究的能力。 学习目标 2 （3）能够设计满足特定需求的机械产品 功能原理方案、零部件及机械系统，或针 对机械工程领域设计、制造、运行等方面 的复杂工程问题，拟定相应的设计、制造、 运行方案，并能够综合考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境因素，体现创 新意识。 3.3 针对机械工程领域设计、制 造、运行中的复杂工程问题，能 够设计满足特定需求的系统、单 元（部件）或机械制造工艺流程， 并能够在设计环节中体现创新 意识。 学习目标 3 2