专题54生态系统的能量流动生态系统的信息传递-高中生物人教版必修3导学案Word版 (3)实验结果预期及相应的结论 ① 拓展延伸 1.仔细阅读资料,分析下面的问题 材料一:雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌 蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg,但雄蛾却仍对其做出反应。有趣的是雄蛾对密封在 玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见,但却无动于衷 材料二:卡尔逊和林茨于1959年倡议采用性外激素这一术语。它是昆虫分泌到体外的 一种挥发性的物质,是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为,故称为信 息素。根据其化学结构,目前已人工合成20多种性外激素,在防治害虫上,效果显著。如 利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是:在田间释放过量的人工合成性引诱剂,使 雄虫无法辨认雌虫的方位,或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳,不再对雌虫有反应, 从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞毒蛾是比较成功的 我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验,处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99%以 上,交配率和铃害均下降20%左右 (1)材料一说明使雄蛾做出反应的性引诱剂不是由视觉引起的,属于 信息 而不是 信息 (2)材料一体现了信息传递的什么作用? (3)微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应这说明引诱剂具有性和 性 (4)从材料二可以看出,“迷向法”并不能直接杀死害虫。而是通过 从而使 害虫种群的 率下降,降低对作物的危害 轻松阅读 人类的“新居”一海洋 自古以来,人也梦想着像鱼类那样在大海中生活。那么这个梦想能否实现呢?人要想在 海中生活,最重要的是要能克服两个不可避免的难题:一是如何抵御水深带来的压力;二是 怎样解决在水中呼吸的问题。有没有可能让人像鱼儿那样使用鳃直接呼吸水中的氧气呢?美 7/13专题 5.4 生态系统的能量流动生态系统的信息传递-高中生物人教版必修 3 导学案 Word 版 含答案 7 / 13 ② 。 (3)实验结果预期及相应的结论： ① ； ② ； ③ 。 拓展延伸 1．仔细阅读资料，分析下面的问题： 材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把 3 km 以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌 蛾所释放的引诱剂的数量不到 0.01 mg，但雄蛾却仍对其做出反应。有趣的是雄蛾对密封在 玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。 材料二：卡尔逊和林茨于 1959 年倡议采用性外激素这一术语。它是昆虫分泌到体外的 一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信 息素。根据其化学结构，目前已人工合成 20 多种性外激素，在防治害虫上，效果显著。如 利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使 雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应， 从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞毒蛾是比较成功的。 我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升 99％以 上，交配率和铃害均下降 20％左右。 (1)材料一说明使雄蛾做出反应的性引诱剂不是由视觉引起的，属于 信息， 而不是 信息。 (2)材料一体现了信息传递的什么作用? (3)微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应这说明引诱剂具有 性和 性。 (4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫。而是通过 ，从而使 害虫种群的 率下降，降低对作物的危害。 轻松阅读 人类的“新居”------海洋 自古以来，人也梦想着像鱼类那样在大海中生活。那么这个梦想能否实现呢?人要想在 海中生活，最重要的是要能克服两个不可避免的难题：一是如何抵御水深带来的压力；二是 怎样解决在水中呼吸的问题。有没有可能让人像鱼儿那样使用鳃直接呼吸水中的氧气呢?美