A系统模式B行为目标模式C过程模式D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间() A1945年 B1956年 C1978年 D1983年 7、现代护理教有的创始人是( A约翰逊女士B布恩医师 C南T格尔D去其妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是() A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是( A支持者B催化者C调节者 D激励者 10、行为主义心理学的创始人是() A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 二、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）。 11、信息在长期记忆中的两种储存方式是 和 12、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的 形成良好的思想品德和行为习惯的方法 13、课程的文化功能有 选择文化。 14、学生对学科的 一表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学 科迷”或“专业迷” 15、教育目的是指一定社会对教育所要造就的 的总体设想或规 16、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的 及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 17、教学质量控制过程为 自我评价和自我调整。 三、名词解释（本题共5小题，每小题6分，共30分）。 18、护理教育学 19、模仿 20、教育管理学 21、课程改革 22、护理教育培养目标 四、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）。 23、护理教育的类型有哪些？ 24、记忆的基本过程是什么？ 25、简述护理教师的角色5 A 系统模式 B 行为目标模式 C 过程模式 D 情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ ） A 观察与模仿 B 天资 C 自我实现 D 制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ ） A 1945 年 B 1956 年 C 1978 年 D 1983 年 7、现代护理教育的创始人是（ ） A 约翰逊女士 B 布恩医师 C 南丁格尔 D 麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ ） A 巴班斯基 B 加涅 C 李秉德 D 布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是（ ） A 巴甫洛夫 B 华生 C 桑代克 D 斯金纳 二、填空题（本题共 7 小题 10 个空，每空 1 分，共 10 分）。 11、信息在长期记忆中的两种储存方式是 和 。 12、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的 ， 形成良好的思想品德和行为习惯的方法。 13、课程的文化功能有 、 、选择文化。 14、学生对学科的 表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学 科迷”或“专业迷” 15、教育目的是指一定社会对教育所要造就的 的总体设想或规 划。 16 、 通 过角 色 扮 演的 过 程所 提 供的 实 例， 来 探 索学 生 的 、 及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 17、教学质量控制过程为 、自我评价和自我调整。 三、名词解释（本题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）。 18、护理教育学 19、模仿 20、教育管理学 21、课程改革 22、护理教育培养目标 四、简答题（本题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）。 23、护理教育的类型有哪些？ 24、记忆的基本过程是什么？ 25、简述护理教师的角色