高科技产品或说明事物间的联系的,常用逻辑顺序。像齐齐哈尔卷第17题,文章是阐明事理的 说明文,所以采用的是逻辑顺序。 准确把握关键词句,分析它们在文中的作用,可从三个方面考虑:抓住中心句,有首括、中 领、尾结三种形式,又以首括居多;分析过渡句,在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上 下文内容衔接的标志:认清指代成分,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。像福建泉 州卷第15题,划分文章结构,只要抓住第3段开头、第7段结尾、第8段开头的关键句子,就 能比较容易的划分文章的三大部分 5.解答开放性试题,首先要对所给材料能够准确地把握,然后充分调动已有的知识和经验 再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒己见,但在答题时要从三 个角度作答:①就材料内容回答问题,要符合材料意思,要言之成理:②是阅读材料读后受到的 启示、感想,这样的答案也是具有个性化的:③是从材料出发,或提出自己不同的看法,或扩散 联想到其他方面。像锦州卷第24题,对“一方水土养一方人”这一说法,你同意或不同意都可 以,关键是要能自圆其说,理由充足,言之成理 【复习对策】 说明文阅读,作为初中阶段一种重要的文体,在中考中所占的比重仅次于记叙性文本,几乎 所有的中考试卷中都有说明文阅读的考查。从近年来说明文阅读考查的发展方向来看,说明文阅 读选材内容上的重点是:科学技术与日常生活的关系,生命科学的研究动态,科学技术前沿的研 究发现,植物动物的有关知识,保护环境生态,气候物象的有关内容等。命题的趋势主要是:① 对文章内容的理解:②对作者思路的梳理,对文章层次的划分:③对文章整体或局部的大意的概 括:④对说明顺序、说明方法的把握:⑤对关键词句的意义及其作用的体味和推敲。另外,联系 实际、推断预测等开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的 种重要形式,在说明文阅读中也占一定比例 依据说明文考查的这些趋势特点,在复习应考时主要注意以下几点 1.首先要清楚说明文的文本,基本都是表现自然科学和社会科学方面内容的,但中考考查 的立足点并不在文本所介绍的知识本身,而是怎样运用一定的说明技巧,达到所要说明的效果的 也就是说,说明文考査的立足点在于说明文文体本身,在于语文阅读能力本身。明确了这点,就 不会害怕说明文介绍的知识深奥、我们初中学生读不懂这样的问题了。 2.要根据说明文的文体特点来复习。对说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言等说明 文的概念、特点要熟知,阅读说明文的时候,才能根据这些基本的知识特点去解决问题。要在平高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。像齐齐哈尔卷第 17 题，文章是阐明事理的 说明文，所以采用的是逻辑顺序。 准确把握关键词句，分析它们在文中的作用，可从三个方面考虑：抓住中心句，有首括、中 领、尾结三种形式，又以首括居多；分析过渡句，在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上 下文内容衔接的标志；认清指代成分，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。像福建泉 州卷第 15 题，划分文章结构，只要抓住第 3 段开头、第 7 段结尾、第 8 段开头的关键句子，就 能比较容易的划分文章的三大部分。 5．解答开放性试题，首先要对所给材料能够准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验 再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见，但在答题时要从三 个角度作答：①就材料内容回答问题，要符合材料意思，要言之成理；②是阅读材料读后受到的 启示、感想，这样的答案也是具有个性化的；③是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散 联想到其他方面。像锦州卷第 24 题，对“一方水土养一方人”这一说法，你同意或不同意都可 以，关键是要能自圆其说，理由充足，言之成理。 【复习对策】 说明文阅读，作为初中阶段一种重要的文体，在中考中所占的比重仅次于记叙性文本，几乎 所有的中考试卷中都有说明文阅读的考查。从近年来说明文阅读考查的发展方向来看，说明文阅 读选材内容上的重点是：科学技术与日常生活的关系，生命科学的研究动态，科学技术前沿的研 究发现，植物动物的有关知识，保护环境生态，气候物象的有关内容等。命题的趋势主要是：① 对文章内容的理解；②对作者思路的梳理，对文章层次的划分；③对文章整体或局部的大意的概 括；④对说明顺序、说明方法的把握；⑤对关键词句的意义及其作用的体味和推敲。另外，联系 实际、推断预测等开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的 一种重要形式，在说明文阅读中也占一定比例。 依据说明文考查的这些趋势特点，在复习应考时主要注意以下几点： 1．首先要清楚说明文的文本，基本都是表现自然科学和社会科学方面内容的，但中考考查 的立足点并不在文本所介绍的知识本身，而是怎样运用一定的说明技巧，达到所要说明的效果的。 也就是说，说明文考查的立足点在于说明文文体本身，在于语文阅读能力本身。明确了这点，就 不会害怕说明文介绍的知识深奥、我们初中学生读不懂这样的问题了。 2．要根据说明文的文体特点来复习。对说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言等说明 文的概念、特点要熟知，阅读说明文的时候，才能根据这些基本的知识特点去解决问题。要在平