设有关,更是因为“基础”教研室以精品课程建设为抓手,以增强教师的教学责 任心为基础,以教学方法改革为突破口,以提高课程实效性为目标,采取了一系 列有效措施,在促进精品课程建设的同时,提升了教师队伍的整体素质,提高了 教学质量和学生的满意度,获得了领导、老师和大学生们的肯定。 209年,马建青教授作为主要成员完成的两项思想政治理论课教改成果获浙 江省政府教学成果二等奖;2010年本课程获得了浙江省精品课程和国家精品课 程;并先后获得浙江省新世纪教改项目《“思想道德修养与法律基础”课实践教 学整体性改革的探索》、浙江大学教学方法改革项目《“思想道德修养与法律基础 案例教学研究》、淅江大学教学成果奖培育重点项目《知行统一 “思想道德 修养与法律基础”案例教学与实践教学相结合的探索》等一系列教改项目。“基 础”教研室获得2010年度淅江大学和浙江省“三育人”先进集体称号,教研室 党支部获得2011年浙江大学优秀基层党组织称号,教研室主任王东莉教授获得 浙江省首届师德先进个人称号和校优秀共产党员称号 努力实现课程建设、队伍建设和学科建设的良性发展,实现国家精品课程建 设的国内先进水平,是我们努力的目标。6 设有关，更是因为“基础”教研室以精品课程建设为抓手，以增强教师的教学责 任心为基础，以教学方法改革为突破口，以提高课程实效性为目标，采取了一系 列有效措施，在促进精品课程建设的同时，提升了教师队伍的整体素质，提高了 教学质量和学生的满意度，获得了领导、老师和大学生们的肯定。 2009 年，马建青教授作为主要成员完成的两项思想政治理论课教改成果获浙 江省政府教学成果二等奖；2010 年本课程获得了浙江省精品课程和国家精品课 程；并先后获得浙江省新世纪教改项目《“思想道德修养与法律基础”课实践教 学整体性改革的探索》、浙江大学教学方法改革项目《“思想道德修养与法律基础” 案例教学研究》、浙江大学教学成果奖培育重点项目《知行统一——“思想道德 修养与法律基础”案例教学与实践教学相结合的探索》等一系列教改项目。“基 础”教研室获得 2010 年度浙江大学和浙江省“三育人”先进集体称号，教研室 党支部获得 2011 年浙江大学优秀基层党组织称号，教研室主任王东莉教授获得 浙江省首届师德先进个人称号和校优秀共产党员称号。 努力实现课程建设、队伍建设和学科建设的良性发展，实现国家精品课程建 设的国内先进水平，是我们努力的目标