7 ￡17连续函数 课程目标 的运算与初等函 (一)、 结合多媒体讲授 数的连续性 (二) 8 1.8闭区间上 课程目标 的连续函数、 结合多媒体讲授 题课 (二) 9 ξ2.1导数的概 课程目标 结合多媒体讲授 念与性质 (二) 10 2.2函数的求 课程目标 ()、 结合多媒体讲授 导法则 (二) 11 课程目标 ξ2.3高阶导数 (一) 结合多媒体讲授 (二) 122.4隐函数及参 课程目标 可导与可 理解形变与质 交流、结合多媒 数式函数导数 微关系 不变的内涵 体讲授 (二) 13 课程目标 25函数的微 结合多媒体讲授 14 罗尔，拉 课程目标 激发学生民族 习题课、31 格朗日等 交流、结合多媒 (一)、 自豪感与责任 微分中值定理 科学家铁 (二) 体讲授 事 感 6 3.2洛必达法 课程目标 则 结合多媒体讲授 (二) 9 9 7 ξ1.7 连续函数 的运算与初等函 数的连续性 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 8 ξ1.8 闭区间上 的连续函数、习 题课 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 9 ξ2.1 导数的概 念与性质 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 10 ξ2.2 函数的求 导法则 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 11 ξ2.3 高阶导数 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 12 ξ2.4隐函数及参 数式函数导数 课程目标 （一）、 （二） 可导与可 微关系 理解形变与质 不变的内涵 交流、结合多媒 体讲授 13 ξ2.5 函数的微 分 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授 14 习题课、 ξ3.1 微分中值定理 课程目标 （一）、 （二） 罗尔，拉 格朗日等 科学家轶 事 激发学生民族 自豪感与责任 感 交流、结合多媒 体讲授 15 ξ3.2 洛必达法 则 课程目标 （一）、 （二） 结合多媒体讲授