古今异义 余幼时即嗜学(余 今义 媵人持汤沃灌(汤 义 走送之。( 今义 寓逆旅(逆 今义为 穷冬烈风(穷 今义为 尝趋百里外(趋 今义 日再食(再:古义为 ,今义为 以是人多以书假余(是:古义 ,今义为 假:古义今义 卒获有所闻(卒:古义 今义 右备容臭(x)(臭:古义 今义:(chou) 以中有足乐者(中:古义 有司业、博士为之师(博士:古义 通假字 1四支僵劲不能动( 2同舍生皆被绮绣( 作交流 1、阅读课文第一段.整体感知 结合注释,翻译课文 2、这一段的中心意思是什么?请简要概括。 合作交流2 1、阅读课文第二段.整体感知 2、结合注释,翻译课文。 3、这一段的中心意思是什么?请简要概括 探究质古今异义 余幼时即嗜学（余： 今义 ） 媵人持汤沃灌 （汤： ；今义 ） 走送之。（走， 今义 ） 寓逆旅（逆： 今义为 ） 穷冬烈风（穷： 今义为 ） 尝趋百里外（趋： 今义 ） 日再食(再：古义为 ，今义为 ） 以是人多以书假余（是：古义 ，今义为 ；假：古义 今义 ） 卒获有所闻（卒：古义： 今义： ） 右备容臭(xiù) （臭：古义： 今义：（chòu） ） 以中有足乐者（中：古义： 今义： ） 有司业、博士为之师（博士：古义： 今义： ） 通假字 1 四支僵劲不能动（ ） 2 同舍生皆被绮绣（ ） 合作交流 1 1、阅读课文第一段．整体感知 2、结合注释，翻译课文。 2、这一段的中心意思是什么?请简要概括。 合作交流 2 1、阅读课文第二段．整体感知 2、结合注释，翻译课文。 3、这一段的中心意思是什么?请简要概括。 探究质疑