生：我将把这件事告诉校长，并请校长在全校大会上告诉大家要 爱惜粮食。 师：浪费粮食的现象时有发生，人人都要爱惜粮食，是吗？以上的 同学都表明了自己的态度，不错的，还有部分同学不举手，不知道是 怎么想的？一一小诚，你准备怎样处理？ 生：（站起来）我. 师：鼓励地)说心里话，没关系。 生：我不敢问.（笑声） 师：小诚不是不想问，而是不敢问，胆子小。要锻炼自己的胆量 和口才。[评：在言语交际训练的过程中，于老师不光给优生提供充分 展示的机会，而且还兼到那些性格内向、不爱讲话的孩子。其实后 者是最容易“被遗忘的角落”，而于老师却没有遗忘他们，这是很值 得效法的。]—同学们，刚才大家说了不少处理意见。你们认为哪种 办法比较妥当？ 生：（齐答）劝告。生：我将把这件事告诉校长，并请校长在全校大会上告诉大家要 爱惜粮食。 师：浪费粮食的现象时有发生，人人都要爱惜粮食，是吗?以上的 同学都表明了自己的态度，不错的，还有部分同学不举手，不知道是 怎么想的?——小诚，你准备怎样处理? 生：(站起来)我. 师：(鼓励地)说心里话，没关系。 生：我不敢问.(笑声) 师：小诚不是不想问，而是不敢问，胆子小。要锻炼自己的胆量 和口才。[评：在言语交际训练的过程中，于老师不光给优生提供充分 展示的机会，而且还兼顾到那些性格内向、不爱讲话的孩子。其实后 者是最容易“被遗忘的角落”，而于老师却没有遗忘他们，这是很值 得效法的。]——同学们，刚才大家说了不少处理意见。你们认为哪种 办法比较妥当? 生：(齐答)劝告