内科学系要求各位上课老师根据教学大纲和教材的要求,认真备课,用双 语进行教学,并将教案,上课用的全英文PPT在开学前交内科学系审核。 4、教学质量监控 (1)试讲制:建立试讲制,对于第一次上该内容的大课老师进行试讲,并请 专家教授进行点评,保证授课质量。 (2)教学质量评估:从督导组、同行和学生三条线入手,对教师的授课质量 进行评估,系主任、科主任也要求听课。并定期组织召开教师座谈会反馈有关 评估信息。 (3)认真组织好考试。考试是检查教学质量的一种有效的手段,内科学系认 真做好考试工作,根据大纲组卷,最后由系主任审核把关,做到教考分离。考试 结束后,对试题进行试卷分析,找出差距,以确保今后的教学和试卷质量。 5、总结交流 内科学系十分重视总结交流工作,每逢学期结束前就召开内科学系总结大 会,回顾本学期的教学工作,布置下学期的新任务。会上各个医院的教学工作者 交流发言,相互学习、取经 (三)实践教学 医学是一门实践性学科,医学知识和技能的掌握和应用是在实践中不断培 养起来的。内科学是一门打基础的临床学科,训练与领会诊断防治疾病的临床思 路,学习临床技能,对于今后无论做哪一科的医师都是十分重要的。我们从04 年开始的床旁教学改革就在于让学生早期接触临床,在实践中加深加快学习。而 且中山医院和华山医院有着丰富的教学资源,开展床旁教学床位超过500张 内科的床旁教学安排在学完内科理论的下一个学期,为期6周,上午学生 被分成6组到6个病房(心内科、肺科、消化、内分泌、肾内科、血液科)进行 学习,每个病房1周,由脱产教师带教。每个病房都规定了教学内容,教师根据 要求选择合适病例带教学生,包括体格检査、病史分析、病例讨论等。 为确保床旁教学的顺利开展,要做到: 1、思想上重视是做好床旁教学的前提。通过学习,老师们都认识到我们培 养的是高层次医学专门人才,不仅要向学生传授医学知识,更要教会他们如何学 习,如何解决问题。打好内科学的基础,训练与领会诊断防治疾病的临床思路, 学习临床技能,对于今后无论做哪一科的医师都是十分重要的。在临床技能的训 练上,包括训练学生如何接触病人,采集完整的病史,完成全面的体格检査,在 此基础上通过综合分析,发现问题,选择进一步诊断方法和鉴别措施,给予正确 的防治方案。这种基本功是在与病人接触的实践中培养出来的,是在循征医学的内科学系要求各位上课老师根据教学大纲和教材的要求，认真备课，用双 语进行教学，并将教案，上课用的全英文 PPT 在开学前交内科学系审核。 4、教学质量监控 (1)试讲制：建立试讲制，对于第一次上该内容的大课老师进行试讲，并请 专家教授进行点评，保证授课质量。 (2)教学质量评估：从督导组、同行和学生三条线入手，对教师的授课质量 进行评估，系主任、科主任也要求听课。并定期组织召开教师座谈会反馈有关 评估信息。 (3)认真组织好考试。考试是检查教学质量的一种有效的手段，内科学系认 真做好考试工作，根据大纲组卷，最后由系主任审核把关，做到教考分离。考试 结束后，对试题进行试卷分析，找出差距，以确保今后的教学和试卷质量。 5、总结交流 内科学系十分重视总结交流工作，每逢学期结束前就召开内科学系总结大 会，回顾本学期的教学工作，布置下学期的新任务。会上各个医院的教学工作者 交流发言，相互学习、取经。 (三)实践教学 医学是一门实践性学科，医学知识和技能的掌握和应用是在实践中不断培 养起来的。内科学是一门打基础的临床学科，训练与领会诊断防治疾病的临床思 路，学习临床技能，对于今后无论做哪一科的医师都是十分重要的。我们从 04 年开始的床旁教学改革就在于让学生早期接触临床，在实践中加深加快学习。而 且中山医院和华山医院有着丰富的教学资源，开展床旁教学床位超过 500 张。 内科的床旁教学安排在学完内科理论的下一个学期，为期 6 周，上午学生 被分成 6 组到 6 个病房（心内科、肺科、消化、内分泌、肾内科、血液科）进行 学习，每个病房 1 周，由脱产教师带教。每个病房都规定了教学内容，教师根据 要求选择合适病例带教学生，包括体格检查、病史分析、病例讨论等。 为确保床旁教学的顺利开展，要做到： 1、思想上重视是做好床旁教学的前提。通过学习，老师们都认识到我们培 养的是高层次医学专门人才，不仅要向学生传授医学知识，更要教会他们如何学 习，如何解决问题。打好内科学的基础，训练与领会诊断防治疾病的临床思路， 学习临床技能，对于今后无论做哪一科的医师都是十分重要的。在临床技能的训 练上，包括训练学生如何接触病人，采集完整的病史，完成全面的体格检查，在 此基础上通过综合分析，发现问题，选择进一步诊断方法和鉴别措施，给予正确 的防治方案。这种基本功是在与病人接触的实践中培养出来的，是在循征医学的