2.如何选择调查对橡？ 3.选择调查对象时需要注意娜些事项？ 4.如何计算发病率？ 自 主学习3 卮的 视频和遗传 现状阅读教材 “遗传病的检测和预防”并分组思考和时论下面的问题 1.对遗传病进行检测和预防，可 从鄂几个方面入手？ 2.遗传咨询的步骤有哪些 3.已知甲家庭中女夫患抗维生素D佝偻病妻子表现正常：乙家庭中，夫妻都表现正常但妻子的弟弟患红绿色言，从优 生角度考虑甲、乙家庭应分别选择生育( A.男孩、男孩B.女孩、女孩 C.男孩、女孩D女孩、男孩 4.产前诊浙的方法有哪些 5.基因检测的概念是什么？ ■■■课堂探究 【课堂探究1】人类遗传病类型 人类遗传病类型定义类型特点实例 【课堂探究2】 1.指定课前分配搜集“通过基因诊浙来检测遗传病”的小组介绍通过基因诊浙来检测遗传病的实例。 2.分组讨论如果基因诊新的结果显示某人将来可能发生某种较严重的遗传病除医生和家人外，其他人有权知道这 一信息吗？ 《核心素养专练 1.人类遗传病不包括()2.如何选择调查对象? 3.选择调查对象时需要注意哪些事项? 4.如何计算发病率? [自主学习 3] 观看遗传病危害的视频和遗传病的现状,阅读教材P94“遗传病的检测和预防”,并分组思考和讨论下面的问题: 1.对遗传病进行检测和预防,可以从哪几个方面入手? 2.遗传咨询的步骤有哪些? 3.已知甲家庭中丈夫患抗维生素 D 佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲。从优 生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育( ) A.男孩、男孩 B.女孩、女孩 C.男孩、女孩 D.女孩、男孩 4.产前诊断的方法有哪些? 5.基因检测的概念是什么? 课堂探究 【课堂探究 1】人类遗传病类型 人类遗传病类型 定义 类型 特点 实例 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 【课堂探究 2】 1.指定课前分配搜集“通过基因诊断来检测遗传病”的小组介绍通过基因诊断来检测遗传病的实例。 2.分组讨论:如果基因诊断的结果显示,某人将来可能发生某种较严重的遗传病,除医生和家人外,其他人有权知道这 一信息吗? 核心素养专练 1.人类遗传病不包括( )