四、C(“义不容辞”和“责无旁贷”:前者指道义上应该做到的,用于没有明确责任的方面;后者 形容人认真负责,忠于职守。这里应该用“责无旁贷”。) 五、(1)“伥’’应改为“怅”,“乐’’应改为“悦”。“从常人走向伟人”不妥,根据例句,应 从“惆怅”“愉悦”的意思生发递进。例:可改为“从愉悦走向陶醉” 六、参考:绿荫把夏天的门打开了:果实把秋天的门打开了:真诚把爱的门打开了:爱把生活的门 打开了。 七、联想排比悲惨凄凉八、言之有理即可。 九、l.DACB(甲处:水乡,到处是水,就连路也是水,那怎么才能“进庄出庄”呢?只能靠船,橹是 浆的意思,这里代替船。到水乡,“进庄出庄”靠船。乙处:进了村,满眼是鱼网,有没有人家在这里 居住呢?只有走近了,才能看清楚,原来还有人家住。丙处:“要找人”到什么地方呢?是不是应该到人 家里找去呢?可诗中却让你到“稻海深处”去找,为什么呢?因为家家门前锁着门。所以只有到稻海深处 去找人。丁处:天黑了,“儿童解缆送”,水乡的儿童可真了不起,怎么夸赞他们呢?划船的水平 力,应该很高的。所以,应该是B。)2.D(A、B、C三项“回乡学生”“定期来访的干部…“本乡本 地的居民”都应该是熟悉水乡或比较熟悉水乡的人,他们不可能“走近才见,几户人家住”。天晚了 还要儿童送走,这只能是一个“初访”的客人。)3.CDA(明写,是直接描写。水乡的特征是 “(鱼网)挂满树”、“稻海”、“榴火自红”,“柳树舞”。暗写,是间接描写。水乡的人又打鱼,又 种稻,诗人不直接写他们怎么勤劳,只告诉读者到处是鱼网,白天找人需去“稻海”找。) 十、爸爸:主观,无视事实,听不进批评。儿子:实事求是,坚持真理。 十一、甲D乙C丙B丁A 十二、1.(1)“这么一幅清美的图画”指的是:凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千 点,闪闪烁烁的动着。(找关键词:“这”“图画”,“这”是代词,代替前文的语句。划定答案的选定 区域后,进行语句的筛选,因为题中的词语“图画”,所以,“雨声渐渐的住了……清光来”被排除 掉,另外后面还有标志:推开窗户一“看”的“看”,说明后面的语句是看到的内容,文中说它是清美 的图画)(2)指久远的回忆、记忆中的印象慢慢浮现了出来。(找到这个句子之后,看相关的句子 “涌出五年前的一个印象”,由此可以推断这是在比喻回忆,而文中说“严密的”“五年前”,可以推 断出回忆的久远,意思答对即可。)2.他们都“微微的笑”(抱着花儿)(在文章当中找到相关的句 子,按照要求“相同之处”找相关答案。)3.因为这三个笑容都是一样的温馨、祥和,一样地充满 爱,“看不分明了”是因为都“融化在爱的调和里”了。(解答这道题,需要我们找相关的文中语句, “微微的笑”带给我们的感受化为文字即可,如果阅读广泛,可以了解这是冰心的作品,能联系冰心的 歌颂“爱”的作品主题更好。) 十三、这个话题是与大家的生活密切相关的。因为我们确实是在成长中不断地遇到挫折,战胜挫 折。注意思想要健康,中心要明确,语言要流畅四、C(“义不容辞”和“责无旁贷”：前者指道义上应该做到的，用于没有明确责任的方面；后者 形容人认真负责，忠于职守。这里应该用“责无旁贷”。) 五、(1)“伥’’应改为“怅”，“乐’’应改为“悦”。“从常人走向伟人”不妥，根据例句，应 从“惆怅”“愉悦”的意思生发递进。例：可改为“从愉悦走向陶醉”。 (2)略 六、参考：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生活的门 打开了。 七、联想 排比 悲惨凄凉 八、言之有理即可。 九、1．DACB(甲处：水乡，到处是水，就连路也是水，那怎么才能“进庄出庄”呢?只能靠船，橹是 浆的意思，这里代替船。到水乡，“进庄出庄”靠船。乙处：进了村，满眼是鱼网，有没有人家在这里 居住呢?只有走近了，才能看清楚，原来还有人家住。丙处：“要找人”到什么地方呢?是不是应该到人 家里找去呢?可诗中却让你到“稻海深处”去找，为什么呢?因为家家门前锁着门。所以只有到稻海深处 去找人。丁处：天黑了，“儿童解缆送”，水乡的儿童可真了不起，怎么夸赞他们呢?划船的水平、能 力，应该很高的。所以，应该是 B。) 2．D(A、B、C 三项“回乡学生”“定期来访的干部…“本乡本 地的居民”都应该是熟悉水乡或比较熟悉水乡的人，他们不可能“走近才见，几户人家住”。天晚了， 还要儿童送走，这只能是一个“初访”的客人。) 3．C D A(明写，是直接描写。水乡的特征是 “(鱼网)挂满树”、“稻海”、“榴火自红”，“柳树舞”。暗写，是间接描写。水乡的人又打鱼，又 种稻，诗人不直接写他们怎么勤劳，只告诉读者到处是鱼网，白天找人需去“稻海”找。) 十、爸爸：主观，无视事实，听不进批评。 儿子：实事求是，坚持真理。 十一、甲 D 乙 C 丙 B 丁 A 十二、1．(1)“这么一幅清美的图画”指的是：凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千 点，闪闪烁烁的动着。(找关键词：“这”“图画”，“这”是代词，代替前文的语句。划定答案的选定 区域后，进行语句的筛选，因为题中的词语“图画”，所以，“雨声渐渐的住了……清光来”被排除 掉，另外后面还有标志：推开窗户一“看”的“看”，说明后面的语句是看到的内容，文中说它是清美 的图画) (2)指久远的回忆、记忆中的印象慢慢浮现了出来。(找到这个句子之后，看相关的句子： “涌出五年前的一个印象”，由此可以推断这是在比喻回忆，而文中说“严密的”“五年前”，可以推 断出回忆的久远，意思答对即可。) 2．他们都“微微的笑”(抱着花儿)(在文章当中找到相关的句 子，按照要求“相同之处”找相关答案。) 3．因为这三个笑容都是一样的温馨、祥和，一样地充满 爱，“看不分明了”是因为都“融化在爱的调和里”了。(解答这道题，需要我们找相关的文中语句， “微微的笑”带给我们的感受化为文字即可，如果阅读广泛，可以了解这是冰心的作品，能联系冰心的 歌颂“爱”的作品主题更好。) 十三、这个话题是与大家的生活密切相关的。因为我们确实是在成长中不断地遇到挫折，战胜挫 折。注意思想要健康，中心要明确，语言要流畅