1.素质量化的理论和方法。 2.掌握素质量化的方法，了解和初步掌握数据资料处理的基本方法 基本概念和知识点：素质量化的主要形式 第三节人员素质测评的分类功能及指标体系 主要内容 1.人员素质测评的分类和功能、人员素质测评的历史演进、人员素质测 评的步骤和指标体系构成、人员素质测评的方法（概述） 2.重点掌握人员素质测评的分类和功能（按用途），能够区分招聘、晋升、 绩效评价中的人员素质测评所属的类型。 3、人员测评的指标体系 基本概念和知识点：选拔性测评、配置性测评、开发性测评、诊断性测评、 考核（鉴定）性测评 (二)思老与实践 理论上能深刻理解掌握素质、人员素质测评的概念，能够理解招聘测评的类别。 思政教育方面，主要向学生介绍传统文化中关于人员素质测评的内容，包括九品 中正制、科举制等，以及刘劭的《人物志》诸葛亮的《知人性》等内容，引导学生辩 证思考其进步意义。提升文化自信。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论 第五章心理测验及其他测评方法 (一)目的与要求 1.理解掌握心理测的验概述和分类。 2.理解掌握能力测验和人格测验的含义和区别。 3、理论联系实际，课堂应用BTI量表，使学生对心理测验有直观认识 (二)教学内容 第一节心理测验 主要内容 1.心理测验 2.理解学握心理测的验概述和分类，理解学握能力测验和人格测验的含义 和区别。 3.课堂应用MBTI量表进行测验。 基本概念和知识点：心理测验、能力测验、人格测验、投射测验、主题统 微测验 第二节笔迹法、履历法和推荐信法 7 1.素质量化的理论和方法。 2.掌握素质量化的方法，了解和初步掌握数据资料处理的基本方法。 基本概念和知识点：素质量化的主要形式 第三节 人员素质测评的分类 功能及指标体系 主要内容 1. 人员素质测评的分类和功能、人员素质测评的历史演进、人员素质测 评的步骤和指标体系构成、人员素质测评的方法（概述） 2. 重点掌握人员素质测评的分类和功能（按用途），能够区分招聘、晋升、 绩效评价中的人员素质测评所属的类型。 3、人员测评的指标体系 基本概念和知识点：选拔性测评、配置性测评、开发性测评、诊断性测评、 考核（鉴定）性测评 （三）思考与实践 理论上能深刻理解掌握素质、人员素质测评的概念，能够理解招聘测评的类别。 思政教育方面，主要向学生介绍传统文化中关于人员素质测评的内容，包括九品 中正制、科举制等，以及刘劭的《人物志》诸葛亮的《知人性》等内容，引导学生辩 证思考其进步意义。提升文化自信。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论。 第五章 心理测验及其他测评方法 （一）目的与要求 1.理解掌握心理测的验概述和分类。 2.理解掌握能力测验和人格测验的含义和区别。 3、理论联系实际，课堂应用 MBTI 量表，使学生对心理测验有直观认识。 （二）教学内容 第一节 心理测验 主要内容 1.心理测验 2.理解掌握心理测的验概述和分类，理解掌握能力测验和人格测验的含义 和区别。 3.课堂应用 MBTI 量表进行测验。 基本概念和知识点：心理测验、能力测验、人格测验、投射测验、主题统 觉测验 第二节 笔迹法、履历法和推荐信法