石河子大学医学院教案（理论课） 2011一2012学年第一学期 课程：诊断学 专业、班级：临床医学09(4) 章节 题目 第五节心脏检查一触诊1学时)，叩诊(1学时) 2 掌握心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义。 教学 了解正常心浊音界的组成，熟悉即诊方法、顺序。 日的 4、掌握心浊音界改变及其临床意义。 1、心尖搏动与心前区搏动 10' 2、震颤 教学 3、 心包摩擦感 内容 3、叩诊的方法、顺序 10 及 4、正常心浊音界 5 时间 5、心浊音界的组成 分配 6、心浊音界改变及其临床意义 重点 重点：1、心前区搏动的临床意义 难点 2、心前区震额的临床意义。 及 3、心浊音界改变及其临床意义 对策 难占，广、苗区额的临音义 对策：用多媒体讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 单班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利用多媒体、板书讲解 有些内容讲完后让学生自己复述 方法 心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义？ 题及 2、 心浊音界改变及其临床意义？ 阅读 3、到图书馆查相关资料，复习本章内容 材料 是 授课教师：罗文利 散研室主任：李彩萍 2011年12月2日 3 - 3 - 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第一学期 课程：诊断学 专业、班级：临床医学 09（4） 章节 题目 第五节 心脏检查-触诊(1 学时)，叩诊(1 学时) 教学 目的 1、 掌握心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义。 2、熟悉心包摩擦感。 3、了解正常心浊音界的组成，熟悉叩诊方法、顺序。 4、掌握心浊音界改变及其临床意义。 教学 内容 及 时间 分配 1、心尖搏动与心前区搏动 10′ 2、震颤 30′ 3、心包摩擦感 5′ 3、叩诊的方法、顺序 10′ 4、正常心浊音界 5′ 5、心浊音界的组成 5′ 6、心浊音界改变及其临床意义 25′ 重点 难点 及 对策 重点：1、心前区搏动的临床意义 2、心前区震颤的临床意义。 3、心浊音界改变及其临床意义 难点：心前区震颤的临床意义 对策：用多媒体讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生自已复述 思考 题及 阅读 材料 1、 心前区搏动的临床意义、心前区震颤的临床意义？ 2、心浊音界改变及其临床意义？ 3、到图书馆查相关资料，复习本章内容 题 后 记 授课教师：罗文利 教研室主任：李彩萍 2011 年 12 月 2 日