教育方针—国家为了发展教育事业,在一定阶段,根据社 会和个人两方面的发展需要与可能制定的具有战略意义的总 政策或总的指导思想。包括教育的性质、地位、目的和基本 途径等。 教育目的——培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为 什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题,是教 育实践活动的出发点 教育目标—3方面的指称: s“培养受教育者的总目标”,即教育目的 s“各级各类学校、各专业的具体培养要求”,即培养目标 “教育事业发展的目标” 令教学目的——教师和教育工作者为完成教学任务所提出的概 性的曌求,是整个教学计划的基础,教学设计的起点。所 有教学步骤都是为这些自的设计的 教学目标——教学中师生预期达到的学习结果的标准。是师 生双方所预期的,既是教的目标,又是学的目标。分层次: 某一门课程的教学目的、年级教学目标、 s单元教学目标、课时教学目标❖ 教育方针——国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社 会和个人两方面的发展需要与可能制定的具有战略意义的总 政策或总的指导思想。包括教育的性质、地位、目的和基本 途径等。 ❖ 教育目的——培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为 什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题，是教 育实践活动的出发点。 ❖ 教育目标——3方面的指称：  “培养受教育者的总目标”，即教育目的  “各级各类学校、各专业的具体培养要求”，即培养目标  “教育事业发展的目标” ❖ 教学目的——教师和教育工作者为完成教学任务所提出的概 括性的要求，是整个教学计划的基础，教学设计的起点。所 有教学步骤都是为这些目的设计的。 ❖ 教学目标——教学中师生预期达到的学习结果的标准。是师 生双方所预期的，既是教的目标，又是学的目标。分层次：  某一门课程的教学目的、年级教学目标、  单元教学目标、课时教学目标