(1)言葉0使（方（溶加寸、力〈、当龙）、炒下石、ě与亿、教力石、加减、~、面倒)： (2)表現之文型(~化心北(、~亿力办石、違？(、~亿目扩女、老)在()方)： (3)刂一デ亻夕1「之ャ一芝ャ面」上「餃子」（笔者D紹介、導入、文章）構成、文章在分析寸石、本文 )要旨在ま上边（毛）、授業のま上边、宿题左解決寸石)： (4))一デ亻夕2「寸L」「（九今」（速就練習L℃使）)： (5))一デ亻夕3料理上酒の勧边方（速流練習上L℃使）)。 2.重、难点提示 本文作者以叙述句为主，说明了炸酱面和饺子的制作程序，文中还穿插了作者的评价和感受。通过学习本文， 让学生提高对说明文式随笔的阅读能力。 第7課雨傘(3学时) 1.教学内容 (1)言葉0使方（隠寸、L加毛、触九石、低）办、)上)上、素直、仗龙：尤、乱机石、真似石)： (2)表現上文型（一t~套）、~、套九上体套L心、氦记套石、~)古忙、~体在))： (3))一デ亻夕1雨傘（筆者四紹介、導入、文章①構成、文章在分析寸石、本文①要旨在ま匕边℃毛）、 授業)ま上边、宿題在解決寸石)： (4))一デ亻夕2日本人上耳（速読練習L℃使）)： (5))一デ亻夕3俳句心2()(（速読練習L(使）)。 2.重、难点提示 本文主要描写了少男少女的纯真爱情，把握作品中主人公的心理脉络是本文的重点。通过学习本文，让学生提 高对小说的阅读能力并把握小说的特点。 第8課数0办飞元办大（3学时) 1.教学内容 (1)言葉0使)方（生心石、傷〈、自身、強ま石、怪L、見直寸）： (2)表現上文型（~折心、老))、~龙(、~毛)龙、~毛)体套))： (3))一デ亻>夕1数四加老元加大（笔者0紹介、導入、文章）構成、文章在分析寸石、本文)要旨左ま上边 ℃屯分)、授業)ま上边、宿題在解決寸石)： (4))一デ亻夕2時計の文字盤6（速流練習匕L℃使）)： (5)刂一デ亻夕3书书、L九（速読練習L(使）)。 2.重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对随笔式散文的阅读能力并把握其有记叙有议论有介绍的特点。 第課誕生(3学时) 1.教学内容 (1)言葉)使)方（生ま九总、卜ラブ儿、周囲、直後、告于名、結局、留的百、上回石、まL文、）节 〈)： (2)表現匕文型()未龙亿~套(、九亿L(毛、~式记)百、~已反寸石、~終打百)： (3)刂一子亻夕1誕生（笔者紹介、導入、文章）構成、文章左分析寸马、本文)要旨在ま上边（毛今 )、授業)ま上边、宿題花解決寸)： (4))一デ亻>夕2耘機（速読練習匕L(使）)： (5)少一デ°亻Y夕3满足（速読練習上L℃使）)。 2.重、难点提示 本文作者采用第一人称，夹叙夹议的手法讲述了自己奇特而真实的人生。通过学习本文，让学生提高对自传 体文章的阅读能力。 第10課障子の破九忙学3屯(3学时)（1）言葉の使い方（溶かす、わく、当たり、ゆでる、さらに、教わる、加減、～み、面倒）； （2）表現と文型（～に応じて、～にかかる、～と違って、～に目がない、ものをいう）； （3）リーデイング1 「ジャージャン面」と「餃子」（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文 の要旨をまとめてもらう、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 「すし」と「てんぷら」（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 料理と酒の勧め方（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 本文作者以叙述句为主，说明了炸酱面和饺子的制作程序，文中还穿插了作者的评价和感受。通过学习本文， 让学生提高对说明文式随笔的阅读能力。 第7課 雨傘（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（隠す、しかも、触れる、ほのか、ひょいと、素直、ばたばた、乱れる、真似る）； （2）表現と文型（～は～ないが、～、なんとはなしに、気になる、～うちに、～ではないか）； （3）リーデイング1 雨傘（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をまとめてもらう、 授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 日本人と耳（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 俳句について（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 本文主要描写了少男少女的纯真爱情，把握作品中主人公的心理脉络是本文的重点。通过学习本文，让学生提 高对小说的阅读能力并把握小说的特点。 第8課 数のかぞえかた（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（生じる、傷つく、自身、強まる、怪しい、見直す）； （2）表現と文型（～折に、～ものの、～だって、～ものだ、～ものではない）； （3）リーデイング1 数のかぞえかた（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をまとめ てもらう、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 時計の文字盤から（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 おお、しゃれ（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对随笔式散文的阅读能力并把握其有记叙有议论有介绍的特点。 第9課 誕生（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（生まれつき、トラブル、周囲、直後、告げる、結局、留める、上回る、まして、ようや く）； （2）表現と文型（いまだに～ない、それにしても、～ずにいる、～に反する、～に終わる）； （3）リーデイング1 誕生（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をまとめてもら う、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 転機（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 満足（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 本文作者采用第一人称，夹叙夹议的手法讲述了自己奇特而真实的人生。通过学习本文，让学生提高对自传 体文章的阅读能力。 第10課 障子の破れに学ぶもの（3学时）