1.教师的概念与类别 2.教师职业的产生与发展 3.教师的地位与作用 4.教师劳动的特点 5.教师的专业素养 6.教师专业发展的内涵与途径 7.教师的权利与义务 (二)学生 1.学生及学生观 2.学生群体 正式群体与非正式群体：学生群体的作用 3.学生的权利和义务 (三)师生关系 1.师生关系的特点与类型 学生中心论：教师中心论 2.良好师生关系的建立 中外教育史 【考查目标】 1.系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教 育实施进程的基本线索，特别是主要教有家的教育思想、重要的教育制度、重大 的教育事件。 2.准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。 3.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实， 总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。 88 1.教师的概念与类别 2.教师职业的产生与发展 3.教师的地位与作用 4.教师劳动的特点 5.教师的专业素养 6.教师专业发展的内涵与途径 7.教师的权利与义务 (二)学生 1.学生及学生观 2.学生群体 正式群体与非正式群体；学生群体的作用。 3.学生的权利和义务 (三)师生关系 1.师生关系的特点与类型 学生中心论；教师中心论。 2.良好师生关系的建立 中外教育史 【考查目标】 1.系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教 育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大 的教育事件。 2.准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。 3.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实， 总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示