生:从“我将立刻把你杀掉”一句中我读出了一个恩将仇报的魔鬼。……凶 狠的魔鬼,愚蠢的魔鬼 2、教师点拨,择要板书:渔夫一诚实、机智、勇敢、善良 魔鬼一凶恶、愚蠢、狡猾 3、小结并过渡:刚才我们主要是从人物对话中来分析人物的性格特点,课 文除了对话描写之外,还采用了哪些描写方法来塑造人物形象的? 4、稍作思考,学生回答:对渔夫有心理描写,对魔鬼有外貌描写。 5、学生朗读心理描写的语句,并分析心理描写的作用。 6、分析外貌描写的作用。指名回答运用了什么修辞手法一一比喻,夸张; 师生对口朗读(老师读本体,学生读比喻词和喻体);分析作用:生动形象地刻 画出魔鬼面目的凶恶。 7、小结:作者运用对话描写和心理描写给我们塑造了一个诚实善良,机智 勇敢的渔夫;运用对话描写和外貌描写给我们塑造了一个凶残狡猾,卑鄙愚蠢的 魔鬼。人物性格鲜明。生：从“我将立刻把你杀掉”一句中我读出了一个恩将仇报的魔鬼。……凶 狠的魔鬼，愚蠢的魔鬼…… 2、教师点拨，择要板书：渔夫--诚实、机智、勇敢、善良 魔鬼--凶恶、愚蠢、狡猾。 3、小结并过渡：刚才我们主要是从人物对话中来分析人物的性格特点，课 文除了对话描写之外，还采用了哪些描写方法来塑造人物形象的？ 4、稍作思考，学生回答：对渔夫有心理描写，对魔鬼有外貌描写。 5、学生朗读心理描写的语句，并分析心理描写的作用。 6、分析外貌描写的作用。指名回答运用了什么修辞手法——比喻，夸张； 师生对口朗读（老师读本体，学生读比喻词和喻体）；分析作用：生动形象地刻 画出魔鬼面目的凶恶。 7、小结：作者运用对话描写和心理描写给我们塑造了一个诚实善良，机智 勇敢的渔夫；运用对话描写和外貌描写给我们塑造了一个凶残狡猾，卑鄙愚蠢的 魔鬼。人物性格鲜明