音响一—一魔鬼进出场模拟录音 在表演中融入了自己对课本的理解,通过道具、表情、肢体语言等把渔夫 和魔鬼的形象表现的淋漓尽致,台下掌声不断。 (3)学生对表演进行评价,舞台上的“他”表现如何? 生:“对人物的性格揣摩到位,表演到位,落落大方。但是对于课本还是不 够熟悉,有断断续续,磕磕巴巴的现象。”…… (4)通过刚才的朗读你读出了一位怎样的渔夫,又读出了一个怎样的魔 鬼? 学生结合文中的具体语句说出自己的朗读感受。 生:从“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气”一 句中,我读出了一位勇敢自信的渔夫。……善良的渔夫,智勇双全的渔夫,沉着 冷静的渔夫…音响——魔鬼进出场模拟录音 在表演中融入了自己对课本的理解，通过道具、表情、肢体语言等把渔夫 和魔鬼的形象表现的淋漓尽致，台下掌声不断。 （3）学生对表演进行评价，舞台上的“他”表现如何？ 生：“对人物的性格揣摩到位，表演到位，落落大方。但是对于课本还是不 够熟悉，有断断续续，磕磕巴巴的现象。”…… （4）通过刚才的朗读你读出了一位怎样的渔夫，又读出了一个怎样的魔 鬼？ 学生结合文中的具体语句说出自己的朗读感受。 生：从“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气”一 句中，我读出了一位勇敢自信的渔夫。……善良的渔夫，智勇双全的渔夫，沉着 冷静的渔夫……