四、读一读,品一品(分角色朗读课文,探究人物形象) 1、弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼,这是为什么呢?让我们一起来看 看他们的斗争过程吧! (1)小组内分角色朗读课文。边读边思考,从人物的对话、神态和心理 活动中,你感受到你所扮演的是个怎样的人,把你感受最深的句子划一划,读 读,点出重点词,可以简单地写下词语。 教师指导朗读:“渔夫”在与“魔鬼”说话时,应该用颤抖的声音表示自己的害 怕,并且加上表情动作,比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后与瓶中的魔鬼说话时, 应十分果断,没有丝毫的犹豫,要有斩钉截铁的感觉。 (2)学生上台表演课本剧:渔夫与魔鬼的斗争过程。 演员—一魔鬼:李振渔夫:朱正君 道具一一面具2个、马夹、风衣 舞台监督一一张潇誉四、读一读，品一品（分角色朗读课文，探究人物形象） 1、弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼，这是为什么呢？让我们一起来看 看他们的斗争过程吧！ （1）小组内分角色朗读课文。边读边思考，从人物的对话、神态和心理 活动中，你感受到你所扮演的是个怎样的人，把你感受最深的句子划一划，读一 读，点出重点词，可以简单地写下词语。 教师指导朗读：“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害 怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后与瓶中的魔鬼说话时， 应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。 （2）学生上台表演课本剧：渔夫与魔鬼的斗争过程。 演员——魔鬼：李振 渔夫：朱正君 道具——面具 2 个、马夹、风衣 舞台监督——张潇誉