(2)表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松和愉快的心情。(2 分) 10.(1)宠辱偕忘 把酒临风 2)不如须臾之所学也吾尝豉而 望矣 (3)英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去 11.(1)BD(答B给2分;答D给3分,) 【解析】B项,“情节设计曲折跌宕”错:D项,后半句分析错误。从文中来看 绑扎那一堆东西,按规定的价格就应付四块钱;老头为感谢他们决定把剩下的高 粱苗苗扎成小炕笤帚,免费给他们。 (2)①质朴厚道。老头扎笤帚不仅便宜,而且结实好用。②知恩图报。因为“夸 克”娘儿俩给他饭吃又救了他,他就把剩下的髙粱苗苗带走扎成小炕笤帚并要送 给他们。③为别人着想。被饭菜噎到还将碗平稳放好,因送小炕笤帚栽到沟里却 当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩,不想连累他们。(每点2分;若答“讲 诚信”也可给分。) (3)①前两段写舍友们对小炕笤帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕笤 帚的故事。 ②第三段舍友们的插话也正是读者此时的疑问,这个故事有什么特别的,从而推 动故事情节的展开。 ③最后两段舍友们的评议和安静下来的行为,表现了他们对传统美德的认同,从 而凸显了小说的主题。(每点2分,意思对即可。) (4)观点一:作者的这种处理是合适的。 ①情节上说,老头当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩,这样的处理可以产 生出人意料的艺术效果。 ②从人物形象的塑造上说,这样处理可以使老头的形象更丰满,更能突出其善良 厚道的品格 ③从主旨表现上说,这样的处理有助于小说思想内涵的表达,更能引起读者的思 考,有现实意义。(观点2分,每点分析2分。) 观点二:作者的这种处理是不合适的。 ①从情节上说,前面己有“给饭吃”“出现危险后的抢救”等情节,可见他们正 面接触时间不短,说“不认识”不合情理 ②从人物形象的塑造上说,老头没有必要装作不认识,把真实情况说出来,更能 凸显老头的平常心 ③主旨表现上说,老头冒雨送小炕笤帚足以突出小说“诚信”主题,装作不认识 对主题有破坏作用。(观点2分,每点分析2分。) 12.(1)D3C2Al(A.强加因果B.“每天像年轻人一样正常上下班”属于无 中生有。E.文中没有运用心理描写。) (2)①使文章内容充实丰富,增强传记的可读性,吸引读者。②与文中传主自 己的话相照应,使文章更加真实感人,更具可信性。③使传主形象更丰满鲜活, 更完整地展现了传主有担当,有能力,有远见卓识的精神风貌。(每一点2分, 共6分。) (3)①他一辈子和各种各样的材料打交道,在高髙温合金、合金钢等领域为中国 创造了多项第一。②他年逾九旬,患有冠心病、肺栓塞、高血压等,还经常容易 感冒,但仍坚持工作,仍活跃在科硏前沿领域,半个多世纪来始终为国家科技事 业的发展不停奔忙。③别人眼中的难事、烦事,师昌绪总是勇于挑担子,而且做 事坚持“不能光倡导一下,要负责到底。”(每一点3分,共6分。)（2）表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松和愉快的心情。（2 分） 10.（1）宠辱偕忘 把酒临风 (2) 不如须臾之所学也 吾尝跂而 望矣 (3) 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 11.（1）BD（答 B 给 2 分；答 D 给 3 分，） 【解析】B 项，“情节设计曲折跌宕”错； D 项，后半句分析错误。从文中来看， 绑扎那一堆东西，按规定的价格就应付四块钱；老头为感谢他们决定把剩下的高 粱苗苗扎成小炕笤帚，免费给他们。 （2）①质朴厚道。老头扎笤帚不仅便宜，而且结实好用。②知恩图报。因为“夸 克”娘儿俩给他饭吃又救了他，他就把剩下的高粱苗苗带走扎成小炕笤帚并要送 给他们。③为别人着想。被饭菜噎到还将碗平稳放好，因送小炕笤帚栽到沟里却 当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩，不想连累他们。（每点 2 分；若答“讲 诚信”也可给分。） （3）①前两段写舍友们对小炕笤帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕笤 帚的故事。 ②第三段舍友们的插话也正是读者此时的疑问，这个故事有什么特别的，从而推 动故事情节的展开。 ③最后两段舍友们的评议和安静下来的行为，表现了他们对传统美德的认同，从 而凸显了小说的主题。（每点 2 分，意思对即可。） （4）观点一：作者的这种处理是合适的。 ①情节上说，老头当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩，这样的处理可以产 生出人意料的艺术效果。 ②从人物形象的塑造上说，这样处理可以使老头的形象更丰满，更能突出其善良 厚道的品格。 ③从主旨表现上说，这样的处理有助于小说思想内涵的表达，更能引起读者的思 考，有现实意义。（观点 2 分，每点分析 2 分。） 观点二：作者的这种处理是不合适的。 ①从情节上说，前面已有“给饭吃”“出现危险后的抢救”等情节，可见他们正 面接触时间不短，说“不认识”不合情理。 ②从人物形象的塑造上说，老头没有必要装作不认识，把真实情况说出来，更能 凸显老头的平常心。 ③主旨表现上说，老头冒雨送小炕笤帚足以突出小说“诚信”主题，装作不认识 对主题有破坏作用。（观点 2 分，每点分析 2 分。） 12.（1）D3 C2 A1 （A. 强加因果 B.“每天像年轻人一样正常上下班”属于无 中生有。E.文中没有运用心理描写。） （2）①使文章内容充实丰富，增强传记的可读性，吸引读者。②与文中传主自 己的话相照应，使文章更加真实感人，更具可信性。③使传主形象更丰满鲜活， 更完整地展现了传主有担当，有能力，有远见卓识的精神风貌。（每一点 2 分， 共 6 分。） （3）①他一辈子和各种各样的材料打交道，在高温合金、合金钢等领域为中国 创造了多项第一。②他年逾九旬，患有冠心病、肺栓塞、高血压等，还经常容易 感冒，但仍坚持工作，仍活跃在科研前沿领域，半个多世纪来始终为国家科技事 业的发展不停奔忙。③别人眼中的难事、烦事，师昌绪总是勇于挑担子，而且做 事坚持“不能光倡导一下，要负责到底。”（每一点 3 分，共 6 分。）