写些什么;二是难在作文不知道该怎么写。究其原因主要有三方面: 其一是生活积累受其年龄限制,不够丰富;其二受其知识基储阅读量 的限制,文章内容干瘪,缺乏知识性和趣味性;其三是受其表情达意 的能力及写作方法掌握较少的制约,使文章缺乏条理性。因此,我们 家长必须改变,“讲”作文、“教”作文的做法,把解决作文题材作 为突破口,把克服畏难情绪作为前提,把培养孩子的主动意识作为主 线,从而全面提高作文水平 阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,积累更多的语言材料 语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过 程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接,他说: “现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没 有很好地研究过,但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章 究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现,孩子的阅读积累也是同 样的道理:读得多了,自然就会从各个方面得到提高 阅读包括两方面:一是阅读语文课本上的文章;二是阅读课本以 外好的文章。语文课本的文章是家长对孩子进行语文基本功训练的例 子,要想使孩子学到更多的知识,并使其转化为能力,就必须加大阅 读量。古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。可见阅读与写作的关 系是密切的。阅读应养成良好的习惯:一是要把文章读懂乃至读熟 要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的,切忌走马观花,囫囵写些什么；二是难在作文不知道该怎么写。究其原因主要有三方面： 其一是生活积累受其年龄限制，不够丰富；其二受其知识基储阅读量 的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性；其三是受其表情达意 的能力及写作方法掌握较少的制约，使文章缺乏条理性。因此，我们 家长必须改变，“讲”作文、“教”作文的做法，把解决作文题材作 为突破口，把克服畏难情绪作为前提，把培养孩子的主动意识作为主 线，从而全面提高作文水平。 阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，积累更多的语言材料 语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过 程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接，他说： “现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没 有很好地研究过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’ 究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现，孩子的阅读积累也是同 样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得到提高。 阅读包括两方面：一是阅读语文课本上的文章；二是阅读课本以 外好的文章。语文课本的文章是家长对孩子进行语文基本功训练的例 子，要想使孩子学到更多的知识，并使其转化为能力，就必须加大阅 读量。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。可见阅读与写作的关 系是密切的。阅读应养成良好的习惯：一是要把文章读懂乃至读熟， 要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，囫囵