2010年齐齐哈尔市语文学科考试说明 、命题范围与原则 (一)命题范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 所规定的内容和要求,全面考查初中毕业生在第四学段(7-9年级)的语文学习情况。以本 市使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七至九年级的语文教材为基 准。考查内容不受教材内容的限制,着重考查学生的阅读能力和表达能力 (二)原则 1.贯彻《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定的内容和要求,全面准确地反 映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达成的阶段性水平。 2.落实《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的理念,评测知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。 3.研究先进的教学研究理论、教育评价理论,使语文教学改变将语文肢解为零碎知识 点的题海训练态势,努力体现全面化、科学化、发展性的学生评价的基本理念。 4.体现语文学习与生活的联系,体现人文关怀,体现语文素养的综合性,注重考査学 生的语文实践能力和创新精神 5.坚持变考场为工厂、变考试为展示、变焦心为交心的命题思想;坚持我省初中语文 考试“创新、盘活、求精”的考试思想 6.以适当的方式体现我市自然风光、风俗民情、文物古迹等文化特色,激发学生了解家 乡、热爱家乡的美好情感。 二、考查内容与说明 (一)考查内容 1.知识积累及运用 能借助现代汉语拼音认读汉字、纠正地方音。认识常用汉字3500个,其中300个左右 会写。能认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义,并能在具体语言环境中正确运用。能 正确、规范、整洁地书写常用汉字。能正确的使用标点符号,有一定的语文积累,了解课文 涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能背诵优秀古代诗文80篇(段)以上,能运用积 累的语文基础知识解决实际问题 说明:考查语文知识积累,重点考查运用能力。鼓励创新思维,不设概念术语考试题型2010 年齐齐哈尔市语文学科考试说明 一、命题范围与原则 （一）命题范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在第四学段（7-9 年级）的语文学习情况。以本 市使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七至九年级的语文教材为基 准。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。 （二）原则 1．贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的内容和要求，全面准确地反 映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达成的阶段性水平。 2．落实《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的理念，评测知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。 3．研究先进的教学研究理论、教育评价理论，使语文教学改变将语文肢解为零碎知识 点的题海训练态势，努力体现全面化、科学化、发展性的学生评价的基本理念。 4．体现语文学习与生活的联系，体现人文关怀，体现语文素养的综合性，注重考查学 生的语文实践能力和创新精神。 5．坚持变考场为工厂、变考试为展示、变焦心为交心的命题思想；坚持我省初中语文 考试“创新、盘活、求精”的考试思想。 6.以适当的方式体现我市自然风光、风俗民情、文物古迹等文化特色，激发学生了解家 乡、热爱家乡的美好情感。 二、考查内容与说明 （一）考查内容 1.知识积累及运用 能借助现代汉语拼音认读汉字、纠正地方音。认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右 会写。能认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。能 正确、规范、整洁地书写常用汉字。能正确的使用标点符号，有一定的语文积累，了解课文 涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能背诵优秀古代诗文 80 篇（段）以上，能运用积 累的语文基础知识解决实际问题。 说明：考查语文知识积累，重点考查运用能力。鼓励创新思维，不设概念术语考试题型