、教育制度的含义和特点 2、取向性 任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的,是有 其一定的取向性的。否认教育制度的取向性,把某种教育 制度宣传为公平地为所有人提供教育服务的做法是自欺欺 人的。任何教育制度的变革都可以说是重新对教育取向选 择的结果。在阶级社会中,教育制度的取向性主要表现为 其阶级性,即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向, 总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度应该为 广大人民的利益服务,应该最大限度地保障和满足广大人 民日益增长的文化教育需要,从而体现社会主文教育的取 向特性。一、教育制度的含义和特点 ◼ 2、取向性 ◼ 任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有 其一定的取向性的。否认教育制度的取向性，把某种教育 制度宣传为公平地为所有人提供教育服务的做法是自欺欺 人的。任何教育制度的变革都可以说是重新对教育取向选 择的结果。在阶级社会中，教育制度的取向性主要表现为 其阶级性，即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向， 总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度应该为 广大人民的利益服务，应该最大限度地保障和满足广大人 民日益增长的文化教育需要，从而体现社会主义教育的取 向特性