8.对比,“寒涧”与“翠楼”,一个荒寒一个繁华形成鲜明对比(3分,如果只 答手法,没有解释,只给2分;如果没有明确答出手法,而是融合在具体分析中, 且解说适当,也可给3分);突出了松树生长环境的恶劣,以及“松”与“翠楼 人”之间地位、境遇的巨大差别,暗示卖松人向翠楼人卖松求利不合时宜,为规 劝卖松人做铺垫。(作用2分;四个要点,答出一个给1分,答出任意两个、意 思对即可) 或:比喻(象征、托物言志)、借代,以寒涧树比喻(象征)贫寒之士,以“翠 楼人”代权贵之人;[3分,如果只答手法(“比喻”、“借代”各占1分) 没有解释,只给2分;如果没有明确答出手法,而是融合在具体分析中,且解说 适当,也可给3分]把贫寒之士比喻为“寒涧树”,形象地表现了其地位的卑微、 境遇的凄凉;而想把“寒涧树”卖给“翠楼人”,委婉地表达了贫寒之士希望得 到权贵赏识重用之意。(作用2分;两个要点,答出一个给1分,意思对即可) 9.这首诗寄托了诗人对不识人才、只喜欢趋时媚俗的杈贵的讽刺;对像松树那样 正直高雅却沦落下层、不被重视的贫寒之士的怜惜:对争荣小人春风得意,正直 人士却不得重用这一不公平社会现象的愤懑;以及因对现实有了清醒认识而不求 荣利、洁身自好的高洁情怀。[6分;答出一点给3分(需有简要分析),答出 任意两点、意思对即可] (三)名篇名句默写(6分) 10.(1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止 (3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (6分;每句1分,有错别字该句不得分) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)答D给3分,答B给2分,答E给1分,答A、C不给分。(A项当地 人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当;C项“表明少年要立志成为城 里人,缩小城乡差距的决心巨大”无中生有;E项应去掉“倒叙”。) (2)①执着,有韧劲。为圆梦,他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中,不辞 辛苦,骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱,理解妈妈 挣钱的不易,不忍向妈妈要钱,靠卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事 的“男人”说他对字典动了手脚,尽管心里很委屈,很愤怒,依然助其走出困境 ④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉,他以沉默彰显了自尊;不愿与老师做 交易,也体现了他的自尊。⑤自立,敢担当。父亲病故,遇到困难不依赖妈妈, 自己想办法筹钱。[6分;答出一点(加点词语答出任意一个即可)给2分,概 括与解析各占1分;答出任意三点即可] (3)①巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典, 说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典,字典承载着他的求学之梦;白纸“特 白,闪着好纸的光芒”,但却无法吸引人们的目光,对白纸的描写暗示了少年的 希望和失望。②对比鲜明,发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收 藏价值”形成对比,并与结尾处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相 照应,引发读者思考。③具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值,不肯撕给少 年,但少年出一角钱买的时候,她却愿意卖了,这一细节表现了老板娘身上那种 小气吝啬、唯利是图的小市民气。(6分;答出一点给3分,答出任意两点、分 析合理即可)8.对比，“寒涧”与“翠楼”，一个荒寒一个繁华形成鲜明对比（3 分，如果只 答手法，没有解释，只给 2 分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中， 且解说适当，也可给 3 分）；突出了松树生长环境的恶劣，以及“松”与“翠楼 人”之间地位、境遇的巨大差别，暗示卖松人向翠楼人卖松求利不合时宜，为规 劝卖松人做铺垫。（作用 2 分；四个要点，答出一个给 1 分，答出任意两个、意 思对即可） 或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒涧树比喻（象征）贫寒之士，以“翠 楼人”代权贵之人；[3 分，如果只答手法（“比喻”、“借代”各占 1 分）， 没有解释，只给 2 分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解说 适当，也可给 3 分]把贫寒之士比喻为“寒涧树”，形象地表现了其地位的卑微、 境遇的凄凉；而想把“寒涧树”卖给“翠楼人”，委婉地表达了贫寒之士希望得 到权贵赏识重用之意。（作用 2 分；两个要点，答出一个给 1 分，意思对即可） 9.这首诗寄托了诗人对不识人才、只喜欢趋时媚俗的权贵的讽刺；对像松树那样 正直高雅却沦落下层、不被重视的贫寒之士的怜惜；对争荣小人春风得意，正直 人士却不得重用这一不公平社会现象的愤懑；以及因对现实有了清醒认识而不求 荣利、洁身自好的高洁情怀。[6 分；答出一点给 3 分（需有简要分析），答出 任意两点、意思对即可] （三）名篇名句默写（6 分） 10.（1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 （3）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 E 给 1 分，答 A、C 不给分。（A 项当地 人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当；C 项“表明少年要立志成为城 里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；E 项应去掉“倒叙”。） （2）①执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞 辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈 挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事 的“男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。 ④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰显了自尊；不愿与老师做 交易，也体现了他的自尊。⑤自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈， 自己想办法筹钱。[6 分；答出一点（加点词语答出任意一个即可）给 2 分，概 括与解析各占 1 分；答出任意三点即可] （3）①巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典， 说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典，字典承载着他的求学之梦；白纸“特 白，闪着好纸的光芒”，但却无法吸引人们的目光，对白纸的描写暗示了少年的 希望和失望。②对比鲜明，发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收 藏价值”形成对比，并与结尾处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相 照应，引发读者思考。③具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值，不肯撕给少 年，但少年出一角钱买的时候，她却愿意卖了，这一细节表现了老板娘身上那种 小气吝啬、唯利是图的小市民气。（6 分；答出一点给 3 分，答出任意两点、分 析合理即可）