时，本课程组教师也将在原有课程基础上新增开设以中外美 术史中经典作品鉴赏为内容的公共选修课或超市课，以增强 非美术专业大学生的人文美术素养。 随着经济全球化趋势的扩大，面对西方文化强势话语的 冲击，美术教育作为人文素质教育的重要组成部分，更应为 建设适应现代化需要的，具有中国特色的先进文化担负起责 任。通过中外美术史课程的开设，引导学生在中西美术的比 较中，准确把握不同文化背景下的美术异同，使得他们在保 持民族优秀文化和艺术传统的前提下，以健康的心态与国际 接轨，无疑是摆在国内美术教育工作者面前的艰巨任务。 3、专业培养总目标 《中外美术对比发展史》课程，是美术教育专业的核 心课程之一，是面向中、小学及幼儿美术教师岗位设置的 专业理论课程，重在培养高素质技能型人才。该课程通过 对中外美术发展史的不同阶段的学习，对不同民族、不同 国家各时期具有代表性艺术风格与艺术流派、艺术家及典 型艺术作品的研究，历史地辩证地把握美术史的发展脉络 及趋向，并通过艺术发展史深层理解其思想、文化、哲学、 宗教、经济等整个人类发展史，在整合史料基础上，生成 高尚的审美理想，构建审美文化，提升人文素质，并将其 物化于美术作品之中。从而逐步培养学生的美术鉴赏能力、 分析判断能力、批评评价的能力，进而提高职业素养，最时，本课程组教师也将在原有课程基础上新增开设以中外美 术史中经典作品鉴赏为内容的公共选修课或超市课，以增强 非美术专业大学生的人文美术素养。 随着经济全球化趋势的扩大,面对西方文化强势话语的 冲击，美术教育作为人文素质教育的重要组成部分，更应为 建设适应现代化需要的，具有中国特色的先进文化担负起责 任。通过中外美术史课程的开设，引导学生在中西美术的比 较中，准确把握不同文化背景下的美术异同，使得他们在保 持民族优秀文化和艺术传统的前提下，以健康的心态与国际 接轨,无疑是摆在国内美术教育工作者面前的艰巨任务。 3、专业培养总目标 《中外美术对比发展史》课程，是美术教育专业的核 心课程之一，是面向中、小学及幼儿美术教师岗位设置的 专业理论课程，重在培养高素质技能型人才。该课程通过 对中外美术发展史的不同阶段的学习，对不同民族、不同 国家各时期具有代表性艺术风格与艺术流派、艺术家及典 型艺术作品的研究，历史地辩证地把握美术史的发展脉络 及趋向，并通过艺术发展史深层理解其思想、文化、哲学、 宗教、经济等整个人类发展史，在整合史料基础上，生成 高尚的审美理想，构建审美文化，提升人文素质，并将其 物化于美术作品之中。从而逐步培养学生的美术鉴赏能力、 分析判断能力、批评评价的能力，进而提高职业素养，最