)使员工感到满意的因素往往与工作本身或工作内容有关，赫茨伯格将其 称为“激励因素”，包括成就、认可、工作本身的挑战性、责任、晋升和成长等 6个方面： i)而使员工感到不满意的因素则大多与工作环境和工作条件有关，赫茨伯 格将其称为“保健因素”，主要体现在公司政策和行政管理、监督、与主管的关 系、工作条件、薪金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位以及安全保障 等10个方面。 d.成就激励理论 i)美国心理学家戴维·麦克利兰(David McClleland)等人自20世纪50 年代开始，经过大量的调查和实验，尤其是对企业家等高级人才的激励进行了广 泛的研究之后，提出了这一理论。 i)权力需要。就是对他人施加影响和控制他人的欲望。权力需求是管理成 功的基本要素之一。 i)归属需要。就是与别人建立良好的人际关系，寻求别人接纳和友谊的 需要，这种需要成为保持社会交往和维持人际关系的重要条件之一。 v)成就需要。就是人们实现具有挑战性的目标和追求事业成功的愿望。 课程思政要点：通过激励理论，让学生了解事业心与千干事创业能力的关系， 形成更加积极的工作态度。 e.四种理论的关系i）使员工感到满意的因素往往与工作本身或工作内容有关，赫茨伯格将其 称为“激励因素”，包括成就、认可、工作本身的挑战性、责任、晋升和成长等 6 个方面； ii）而使员工感到不满意的因素则大多与工作环境和工作条件有关，赫茨伯 格将其称为“保健因素”，主要体现在公司政策和行政管理、监督、与主管的关 系、工作条件、薪金、同事关系、个人生活、与下属的关系、地位以及安全保障 等 10 个方面。 d．成就激励理论 i）美国心理学家戴维·麦克利兰（David McClleland）等人自 20 世纪 50 年代开始，经过大量的调查和实验，尤其是对企业家等高级人才的激励进行了广 泛的研究之后，提出了这一理论。 ii）权力需要。就是对他人施加影响和控制他人的欲望。权力需求是管理成 功的基本要素之一。 iii）归属需要。就是与别人建立良好的人际关系，寻求别人接纳和友谊的 需要，这种需要成为保持社会交往和维持人际关系的重要条件之一。 iv）成就需要。就是人们实现具有挑战性的目标和追求事业成功的愿望。 课程思政要点：通过激励理论，让学生了解事业心与干事创业能力的关系， 形成更加积极的工作态度。 e．四种理论的关系：