1、组织本组教师深入解读新版课程标准,新课程教学法,新课程教学设计 相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变 2、加强课堂教学的管理和研究,以课堂为主阵地,合理、科学、有效地进 行课堂教学,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学 习,共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要 提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析 方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业。 各班作业要尽量统一,便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式, 不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反 思不要走过场。听课评课活动要准时参加,认真记好听课笔记,做好评课反思工 作。 5、继续落实妤“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远 程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。二是青 年教师的成长,指导教师要深入课堂,具体指导,有针对性,有实效 6、服从学校教务室的要求,做好教学常规检查,努力做到有记录,有总结, 有提升。 7、配合政教室搞好“诵读经典、照亮人生”书香校园活动。充分利用学校的读 书资源,组织学生读好书。各年级要组织好“好书共读”活动,要求每生本学期 必读一本名著,选读一两本好书。教师加强检査和督促。 (二)加强课题研究管理,提升研修能力 按照实验方案,认真扎实开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写 作教学有效结合的研究”这个子课题的实验,促进每位教师的科研能力的提升 形成本校的课题研究特色。 组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课 题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努 力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,落实每 人围绕课题一节课例分析。 五、具体工作要求 1、关于常规教学强调几点2 1、组织本组教师深入解读新版课程标准，新课程教学法，新课程教学设计 相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进 行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学 习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要 提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析 方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。 各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式， 不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反 思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思工 作。 5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远 程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青 年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。 6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结， 有提升。 7、配合政教室搞好“诵读经典、照亮人生”书香校园活动。充分利用学校的读 书资源，组织学生读好书。各年级要组织好“好书共读”活动，要求每生本学期 必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和督促。 （二）加强课题研究管理，提升研修能力。 按照实验方案，认真扎实开展国家级写作教学研究课题之 “初中阅读与写 作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升， 形成本校的课题研究特色。 组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课 题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努 力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每 人围绕课题一节课例分析。 五、具体工作要求 1、关于常规教学强调几点