(2)具体描绘各种美丽的极致。 (3)惑叹这样的人间天堂,再也没有人能欣赏到。 5.通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。 8记承天寺夜游(苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民, 怀民未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲 人如吾两人者耳。 练习检测 解释加点的词 ①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者 ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交 ⑤相与步于中庭 ⑥述至承天寺寻张怀民 ⑦月色入户,欣然起行 ⑧庭下如积水史剪 将下面的句子翻译成现代汉语。 ①何夜无月?何处无竹柏 ②相与步于中庭 ③解衣欲睡,月色人户,欣然起行。 ④但少闲人如吾两人耳。 ⑤庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 三、选择题 1.下列加点的词解释有误的一项是 A.月色人户(窗户)B.念无与为乐者(想到)C.怀民亦未癍睡觉)D.相与步于中庭(一起) 2.下列句子翻译有误的一项是 A.庭下如积水空明—一月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。 B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。 C.何夜无月?何处无竹柏?一一哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D.但少闲人如吾两人者耳。一一但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 3.下列对文章的赏析不恰当的一项是 A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情 B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味 D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人:写人,又突出了一个“闲”字 4.下列理解不正确的一项是 A、第①句(元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。)交代了夜游的时间、地点和起因 B、第②句(念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。)写出了作者与张怀民 的情趣相投。 C、第③句(庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。)描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家 恒服布衣俯身者无寸缕之丝景 D、第④句(何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。)流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 四、简答题 1.找出记叙的六要素。（2）具体描绘各种美丽的极致。 （3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 5．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 8 记承天寺夜游（苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民， 怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲 人如吾两人者耳。 练习检测 一、解释加点的词。 ①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者 ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交横 ⑤相与步于中庭 ⑥遂至承天寺寻张怀民 ⑦月色入户，欣然起行 ⑧庭下如积水空明 二、将下面的句子翻译成现代汉语。 ①何夜无月？何处无竹柏？ ②相与步于中庭 ③解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 ④但少闲人如吾两人耳。 ⑤庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 三、选择题 1．下列加点的词解释有误的一项是 （ ） A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起) 2．下列句子翻译有误的一项是 （ ） A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 3．下列对文章的赏析不恰当的一项是 （ ） A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 4．下列理解不正确的一项是 （ ） A、第①句（元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。）交代了夜游的时间、地点和起因。 B、第②句（念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。）写出了作者与张怀民 的情趣相投。 C、第③句（庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。）描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家 恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。 D、第④句（何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。）流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 四、简答题 1．找出记叙的六要素