课外辅助讲座》6次,每次3学时 《经典数学力学名著选讲》(有关微积分的深化) 2008年暑期课程(全部拍摄),约54学时 《张量分析与微分几何基础》 部分内容,约6学时 《现代张量分析及其在连续介质中应用》(复旦FST课程)2013年暑期课程全程录像,约54学时 孩大类 感夜 上·卖一学一G 温 平们洋 集:但学分 :写病力学学 :的 =c二 §34现所获复且大学、上海市教委、国家自然科学基金委的资助项目 [1]2013年度复旦大学本科教学研究及教改激励项目《力学-数学-物理学相关知识体系之间互为借鉴与融 合的教学研究与实践》(重点项目)项目负责人谢锡麟;合作者物理系徐建军,数学科学学院姚一隽, 力学与工程科学系华诚.2014年开始正式执行 [2]2011年度市教委重点课程项目“《数学分析》(一年制,面对力学等技术科学专业)”项目负责人谢锡麟 合作者陈纪修.已结题 [3]2011年度市教委高校本科重点教学改革项目“‘现代连续介质力学理论及实践’课程体系”项目负责人谢 锡麟;合作者麻伟巍,华诚.已结题 [4]2013年复旦大学暑期集中教学项目(FIST)《现代张量分析及其在连续介质中应用》项目负责人谢锡麟 合作者华诚.2013年暑期教学工作已圆满完成 [5]国家自然科学基金面上项目“边界的有限变形运动对流场局部及全局空间动力学行为影响的研究”,项目编 号No.172069,执行期2012-2015年,项目负责人谢锡麟;合作单位负责人麻伟巍.(本项目明确有 相关教学研究与实践的内容) 第四部分学术交流(自我评估与成果推荐) 我们积极通过各种全国性教学研讨会议、力学专业性学术会议交流相关成果,受到业内一些资深学者 的鼓励和支持。“基于研习高端数理知识体系(包括数学、力学知识体系及其间的融合),注重发展适合 类问题的思想及方法”的学术风格已逐渐为业内同行所知。至今,我们已在正式学术期刊发表以阐述思想 及方法为主的系统论述性论文4篇,学术风格表现为介于纯粹教研与科研论文之间的一种形式(§3.2中 有概述)。 第7页共10页第 7 页 共 10 页 课外辅助讲座》 6 次，每次 3 学时 《经典数学力学名著选讲》(有关微积分的深化) 2008 年暑期课程（全部拍摄），约 54 学时 《张量分析与微分几何基础》 部分内容，约 6 学时 《现代张量分析及其在连续介质中应用》(复旦 FIST 课程) 2013 年暑期课程全程录像，约 54 学时 §3.4 现所获复旦大学、上海市教委、国家自然科学基金委的资助项目 [1] 2013 年度复旦大学本科教学研究及教改激励项目《力学-数学-物理学相关知识体系之间互为借鉴与融 合的教学研究与实践》(重点项目) 项目负责人 谢锡麟; 合作者 物理系 徐建军, 数学科学学院 姚一隽, 力学与工程科学系 华诚. 2014 年开始正式执行 [2] 2011 年度市教委重点课程项目“《数学分析》（一年制, 面对力学等技术科学专业）” 项目负责人 谢锡麟; 合作者 陈纪修. 已结题 [3] 2011 年度市教委高校本科重点教学改革项目“‘现代连续介质力学理论及实践’课程体系” 项目负责人 谢 锡麟; 合作者 麻伟巍, 华诚. 已结题 [4] 2013 年复旦大学暑期集中教学项目（FIST）《现代张量分析及其在连续介质中应用》 项目负责人 谢锡麟; 合作者 华诚. 2013 年暑期教学工作已圆满完成 [5] 国家自然科学基金面上项目“边界的有限变形运动对流场局部及全局空间动力学行为影响的研究”，项目编 号 No.11172069，执行期 2012－2015 年，项目负责人 谢锡麟; 合作单位负责人 麻伟巍.（本项目明确有 相关教学研究与实践的内容） 第四部分 学术交流（自我评估与成果推荐） 我们积极通过各种全国性教学研讨会议、力学专业性学术会议交流相关成果，受到业内一些资深学者 的鼓励和支持。“基于研习高端数理知识体系（包括数学、力学知识体系及其间的融合），注重发展适合一 类问题的思想及方法”的学术风格已逐渐为业内同行所知。至今，我们已在正式学术期刊发表以阐述思想 及方法为主的系统论述性论文 4 篇，学术风格表现为介于纯粹教研与科研论文之间的一种形式（§3.2 中 有概述）