7*祖父的园子 教学内容第31页一一第34页 会认读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语,通过査 教学目标|字典,并结合课文理解不懂的词语 2.仔细阅读课文,了解内容,体会出“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心 情。感受作者童年生活的情趣。 3.学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。 4.有感情地朗读课文,读出作者当时的感受 教学重点体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心 感受生活,真实地表达自己的感情 教学难点学习作者留心观察生活用心感受生活,真实地表达自己的感情。 预要水求按自学要求果文理败文 学法指导自读小组交流边读边想 教学方法引导学生阅读看图、查资料、理解大意、重点训练学生有感情读并在读中体会、理解。 教具准备预习课文、制作生字卡片。 教学谢时一谢时 教学过程 教学行为 学习行为 备注 谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记读课题 忆,下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让“我” 对童年生活久久不能忘怀呢? 板书课题:祖父的园子 初读课文,整体感知课文主要内容 用自己喜欢的方式读 1.找出生字新词,注意读准字音 课文,整体感课文内容. 2.查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中1.学生字新词,注意读准课题 7* 祖父的园子 教学内容 第 31 页——第 34 页 教学目标 1．会认读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查 字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心 情。感受作者童年生活的情趣。 3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4.有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 教学重点 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心 感受生活，真实地表达自己的感情 教学难点 学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 预习要求 按自学要求读通课文，理解课文。 学法指导 自读小组交流、边读边想。 教学方法 引导学生阅读、看图、查阅资料、理解大意、重点训练学生有感情朗读并在读中体会、理解。 教具准备 预习课文、制作生字卡片。 教学课时 一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一 谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记 忆，下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让“我” 对童年生活久久不能忘怀呢？ 板书课题：祖父的园子 二 初读课文，整体感知课文主要内容 1. 找出生字新词，注意读准字音． 2. 查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中 读课题 二.用自己喜欢的方式读 课文，整体感课文内容． 1.学生字新词，注意读准