说，实验心理学中出现的各种人工概念、人工语法以及各种错觉材料的不断涌现，正是实践了艾 宾浩斯对心理学实验进行人工的规范控制的思想。 3)为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。艾宾浩斯发明 节省法来测量学习和记忆的效果，不同于以往研究中使用的背诵法，节省法是在记忆或学习了 行音节后，经过一定的时间间隔，在此识记和学习，然后对识记或学习的次数进行比较，从而推 断记忆的保存量。节省法的问世，意味着高级心理过程也能被精确地量化，正如感觉大小能被费 希纳的心理物理方法量化一样。这种方法隐含着现今实验心理学对高级心理过程进行量化把握的 基本原则：找到某些行为指标的变化来反映心理过程的特性。从这个意义上讲，节省法不仅仅提 供了记忆测量的新方法，更对所有高级心理过程的量化开创了全新的时代， 4)通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系-一一遗忘曲线。如果说费 希纳的功绩在于建立感觉心理物理函数，那么艾宾浩斯就是试图建立高级心理过程函数的第 人。时间和记忆之间的关系作为常识人人皆知，记忆之后的时间间隔越长，记忆得越少，但艾宾 浩斯正式采用科学手段对时间和遗忘时间的函数关系作了确切研究。他自己既为被试有为主试 采用节省法测量学完无意义音节之后在不同时段的遗忘情况。结果表明，学习后20分钟只记得 58%, 一小时后只记得44%，24小时后只记得30%。 一天之后遗忘则趋向缓慢，最后所剩的20% 可一直保持到一个月之后。这个开始急剧下降，而后趋向平缓遗忘曲线代表机械式记忆遗忘的典 型模式。 -6 说，实验心理学中出现的各种人工概念、人工语法以及各种错觉材料的不断涌现，正是实践了艾 宾浩斯对心理学实验进行人工的规范控制的思想。 3）为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。艾宾浩斯发明 节省法来测量学习和记忆的效果，不同于以往研究中使用的背诵法，节省法是在记忆或学习了一 行音节后，经过一定的时间间隔，在此识记和学习，然后对识记或学习的次数进行比较，从而推 断记忆的保存量。节省法的问世，意味着高级心理过程也能被精确地量化，正如感觉大小能被费 希纳的心理物理方法量化一样。这种方法隐含着现今实验心理学对高级心理过程进行量化把握的 基本原则：找到某些行为指标的变化来反映心理过程的特性。从这个意义上讲，节省法不仅仅提 供了记忆测量的新方法，更对所有高级心理过程的量化开创了全新的时代。 4）通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系----遗忘曲线。如果说费 希纳的功绩在于建立感觉心理物理函数，那么艾宾浩斯就是试图建立高级心理过程函数的第一 人。时间和记忆之间的关系作为常识人人皆知，记忆之后的时间间隔越长，记忆得越少，但艾宾 浩斯正式采用科学手段对时间和遗忘时间的函数关系作了确切研究。他自己既为被试有为主试， 采用节省法测量学完无意义音节之后在不同时段的遗忘情况。结果表明，学习后 20 分钟只记得 58%，一小时后只记得 44%，24 小时后只记得 30%。一天之后遗忘则趋向缓慢，最后所剩的 20% 可一直保持到一个月之后。这个开始急剧下降，而后趋向平缓遗忘曲线代表机械式记忆遗忘的典 型模式。 - 6 -