2、读句子,注意节奏: 积累文言词语, 燕赵/古称/多/感慨悲歌之士 提高学生阅读文 连不得志/于有司 言文的能力。 然/吾尝闻/风俗与化移易 为我/吊/望诸君之墓 生自由练读巩固听读基础 3、要求学生朗读课文 课文 布置自学任务: 熟悉课下注培养学生良好的 结合课下注释翻译课文; 释,理解重点阅读习惯。 疑难问题在课本上做标记。 文言词语,尝 试翻译句段。 疏通文意 教师在各组中巡回指导。 以小组为单培养学生合作探 位学习,交流究的学习习惯 自学成果,探 讨疑难问题 电脑逐段出示文章,检查学生对课文表层各组选派代以成功的喜悦激 意思的理解情况。 表翻译文章,发学生学习兴 展示合作学趣;完成疏通文 习的成果。|意的任务。 布熟读课文 巩固本节课学习 置|完成课后“想一想做一做”第一题 成果。 作 第二课时 教学内容:进一步理解课文,结合写作背景揣摩作者写作意图,认识本文 名送实留、含蓄委婉的表达特点 教学重点:结合本文写作背景揣摩作者写作意图 教学难点:认识本文名送实留、含蓄委婉的表达特点 教学方法:合作探究法;设疑导拨法 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图」2、读句子，注意节奏： 燕赵／古称／多／感慨悲歌之士 连不得志／于有司 然／吾尝闻／风俗与化移易 为我／吊／望诸君之墓 3、要求学生朗读课文 生自由练读 课文。 积累文言词语， 提高学生阅读文 言文的能力。 巩固听读基础。 疏 通 文 意 布置自学任务： 结合课下注释翻译课文； 疑难问题在课本上做标记。 熟悉课下注 释，理解重点 文言词语，尝 试翻译句段。 培养学生良好的 阅读习惯。 教师在各组中巡回指导。 以小组为单 位学习，交流 自学成果，探 讨疑难问题。 培养学生合作探 究的学习习惯。 电脑逐段出示文章，检查学生对课文表层 意思的理解情况。 各组选派代 表翻译文章， 展示合作学 习的成果。 以成功的喜悦激 发学生学习兴 趣；完成疏通文 意的任务。 布 置 作 业 熟读课文； 完成课后“想一想 做一做”第一题 巩固本节课学习 成果。 第二课时 教学内容：进一步理解课文，结合写作背景揣摩作者写作意图，认识本文 名送实留、含蓄委婉的表达特点。 教学重点：结合本文写作背景揣摩作者写作意图。 教学难点：认识本文名送实留、含蓄委婉的表达特点。 教学方法：合作探究法；设疑导拨法。 教学过程： 过程 教师活动 学生活动 设计意图