江山市城南中学八上语文教学设计及反思 ②第二个问题:课件6 (1)生答题。 (2)师引导:背影 孝子。课件7 讲解中插入课件8:作者介绍,强调“写实”。 (3)课件9:听录音“我北来后……”,体会朴实的语言里透露出来的父亲的情感。 问:你觉得这里可以读出几种意思和感情? (4)朱自清读了这封短信后,是怎样表达自己的感情的? (5)课件10:小结 5、人生是一个循环的过程,我们现在为人子为人女,等我们长大后,我们也就 成了父母。我们该在自己的人生路上留下怎样的一个背影呢?课件11. 6、作业 品读句子回答问题。 例:文中父亲说的话不多且非常简洁,但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情 请你任选一句作简单的分析 “我走了,到那边来信!”一句,分别了,还是放心不下,牵挂路途情况,叮 嘱儿子来信报平安 (1)文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自 送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么? “我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化,我们可以看出 我”原先是不耐烦,后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事,体现了父亲的 爱子之心。 2)“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗? 父亲觉得尽到了责任,也怕我伤心,做出一副轻松的样子,其实心里并不轻松。 板书设计: 背影 父亲(爱)朱自清 深情江山市城南中学八上语文教学设计及反思 ②第二个问题：课件 6 （1）生答题。 （2）师引导：背影 孝子。课件 7 讲解中插入课件 8：作者介绍，强调“写实”。 （3）课件 9：听录音“我北来后……”，体会朴实的语言里透露出来的父亲的情感。 问:你觉得这里可以读出几种意思和感情？ （4）朱自清读了这封短信后，是怎样表达自己的感情的？ （5）课件 10：小结。 5、人生是一个循环的过程，我们现在为人子为人女，等我们长大后，我们也就 成了父母。我们该在自己的人生路上留下怎样的一个背影呢？课件 11. 6、作业 品读句子回答问题。 例：文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情， 请你任选一句作简单的分析 “我走了，到那边来信！”一句，分别了，还是放心不下，牵挂路途情况，叮 嘱儿子来信报平安。 （1）文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自 送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？ “我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出 “我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事，体现了父亲的 爱子之心。 （2）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗？ 父亲觉得尽到了责任，也怕我伤心，做出一副轻松的样子，其实心里并不轻松。 板书设计： 背影 父亲 爱 朱自清 深情