地参加考试的政策(文件)B通过前几年食盐抢购事件,我们看到了我国国民的心理承受能力和科 普常识都有待提高三、选取这些富有代表性的事物来歌颂,使抽象的爱国之情变得具体、形象, 避免了空洞。四、1无丝竹之乱耳,无案牍之劳形2天下为公,选贤与能,讲信修睦3.会当凌绝 顶览众山小4芳草鲜美,落英缤纷五、1.B2.A六、1.断有时快全,都2.水清,树荣 (茂盛),山高,草盛,有很多趣味。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象 3.[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。[乙]文段描绘的巫山及其神女 峰具有高、奇、秀等特点。4对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。(3分,只答岀“热爱″或只答 出“赞美”一方面内容的得2分)七1包装上的食品说明评分:共1分。这个标题采用 比喻的修辞手法,将食品说明称为食品的“简历″,生动形象地点明了文章的说明对象,激发了读 者的阅读兴趣。评分:共2分。意思对即可。2食品类别配料表营养素含量产品重量、净重 含量或固形物含量生产日期、保质期和保质条件认证标志评分:共3分。答对一点得0.5 分。3说明了原料排序的法规要求(或说明了按法规要求,用量最大的原料应当排在第-位,最少 的原料应该排在最后一位),浅显易懂。评分:共2分。意思对即可。4不能删去。“可能”表示推 测(或起限制作用),是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险,但不排除有危险的可能性;如 果去掉,则变成完全没有危险了,这与事实情况不符,体现了说明文语言的准确性。评分:共2 分。意思对即可。5选择调味牛奶。“调味牛奶″是在牛奶当中加了点调味的成分,这样的产品和 牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料″是在水里加了点牛奶成分,它的营养价值就比牛奶差远了, 达不到增加营养的目的。评分:共2分。意思对即可。八.1.①“我”上课走神,老师引导“我 集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分 意思对即可。2(1)因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊 不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可 (2)看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我″对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共 2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制″两点内容,每点1分,意思对即可。 3示例一:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而地参加考试的政策（文件）B 通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科 普常识都有待提高 三、选取这些富有代表性的事物来歌颂，使抽象的爱国之情变得具体、形象， 避免了空洞。 四、1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 2.天下为公，选贤与能，讲信修睦 3.会当凌绝 顶一览众山小 4.芳草鲜美，落英缤纷 五、1.B 2.A 六、1.断 有时 快 全，都 2.水清，树荣 （茂盛），山高，草盛，有很多趣味。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象 3.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女 峰具有高、奇、秀等特点。 4.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3 分，只答出“热爱”或只答 出“赞美”一方面内容的得 2 分） 七.1.包装上的食品说明 评分：共 1 分。 这个标题采用 比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读 者的阅读兴趣。评分：共 2 分。意思对即可。2.食品类别 配料表 营养素含量 产品重量、净重 含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 认证标志 评分：共 3 分。答对一点得 0.5 分。3.说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少 的原料应该排在最后一位），浅显易懂。评分：共 2 分。意思对即可。4.不能删去。“可能”表示推 测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如 果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。 评分：共 2 分。意思对即可。5.选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和 牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了， 达不到增加营养的目的。评分：共 2 分。意思对即可。八. 1. ①“我”上课走神，老师引导“我” 集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共 2 分。每点 1 分， 意思对即可。2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊， 不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共 2 分。意思对即可。 ⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共 2 分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点 1 分，意思对即可。 3.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而