2.课程目标 目标 (知识目标) ①语言知识：能识别应用常见的单词重读、弱读、连读、失去爆破和浊化等 语音现象：能识辨连续表达中的意群：能使用相关的词汇和词组，表达熟悉的话 题：根据词根、前缀、后缀等构词法知识理解和猜测词语在篇章中的意义：能使 用复杂的动词时态和多种句式结构，如使用倒装句、强调句等多种形式，改变句 子强调的重点：能分析句法结构，理解长句和难句的意义。 ②跨文化交际知识：运用话题转换的基本技巧：使用确认和澄清事实的基本 方法：运用恰当的语言形式和交际策略，遵守重要的交际规范，保持良好的人际 关系：运用表达建议或要求的句式进行交际：根据语域区分正式和非正式用语 ③学习策略知识：能建立信心，找到适合的途径克服英语学习的困难：能 用适合自己的学习方法巩固所学的语言知识：能有意识地观察并总结语言使用的 规律：能归纳总结自己常犯的错误，并寻求改进的方法：能通过网络在线活动， 多种音/视频资料学习语言知识：能为自己设定切实可行的学习目标：能通过参 与小组活动，完成相关的学习任务。 目标2（能力目标）： ①听力理解能力：能基本听懂英语授课：能听懂简短的日常英语谈话和简单 的采访节目，借助语音、语调、背景知识、语境等因素获取关键信息在收听 观看语速较慢 话题熟悉的 广播影视节目时，能识别其主题，获取主要信息：能 运用基本的听力技巧帮助理解。 ②口语表达能力：能进行简单的日常会话：能就教材内容作简短的问答和复 述：能对熟悉的话题作简短的发言，表达意思基本清楚，语音、语调和时态基本 正确， 表达比较 连贯 ③阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章：在快速阅读篇幅较长 难度略低的材料时，能掌握中心意思，理解主要事实和有关细节：能基本读懂国 内英文报刊：能读懂工作和生活中常见的应用文体的材料，如书信、通知、告示 等， 提取 信自 能在阅读中使用有效的阅读方法。 ④书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题 或写提纲：能使用简单的语言评论熟悉的事物并提供理由，表达基本通顺：能通 过书面形式有条理地介绍自己的日常活动：能就一定的话题或提纲在规定时间内 完成写作， 表达意思基本清楚，用词基本准确， 无过多的语言错误 ⑤翻译能力：学习常见的翻译技巧：能借助词典对题材熟悉的段落进行英汉 互译，译文基本达意，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 目标3（素质目标）： ①能运用跨文化交际的知识，增进对不同文化的理解，树立世界眼光和国际 意识。通过跨文化的比较，取得对异域文化的包容态度，同时树立对中华文化的 文化自觉和文化自信。 ②能尽快适应新的环境，顺利渡过从中学生向大学生转变的过渡期，保持心 碑健康，提高人际往能力 ③培养高雅的情趣和品味：塑造豁达自信，充满爱心的个性品格：保持积极 进取，百折不挠的奋斗精神。 ④能形成个性化学习方法，提高自主学习能力，从而树立终身学习的理念和 习惯。 66 2.课程目标 目标 1（知识目标）： ①语言知识：能识别应用常见的单词重读、弱读、连读、失去爆破和浊化等 语音现象；能识辨连续表达中的意群；能使用相关的词汇和词组，表达熟悉的话 题；根据词根、前缀、后缀等构词法知识理解和猜测词语在篇章中的意义；能使 用复杂的动词时态和多种句式结构，如使用倒装句、强调句等多种形式，改变句 子强调的重点；能分析句法结构，理解长句和难句的意义。 ②跨文化交际知识：运用话题转换的基本技巧；使用确认和澄清事实的基本 方法；运用恰当的语言形式和交际策略，遵守重要的交际规范，保持良好的人际 关系；运用表达建议或要求的句式进行交际；根据语域区分正式和非正式用语。 ③学习策略知识：能建立信心，找到适合的途径克服英语学习的困难；能使 用适合自己的学习方法巩固所学的语言知识；能有意识地观察并总结语言使用的 规律；能归纳总结自己常犯的错误，并寻求改进的方法；能通过网络在线活动， 多种音/视频资料学习语言知识；能为自己设定切实可行的学习目标；能通过参 与小组活动，完成相关的学习任务。 目标 2（能力目标）： ①听力理解能力：能基本听懂英语授课；能听懂简短的日常英语谈话和简单 的采访节目，借助语音、语调、背景知识、语境等因素获取关键信息；在收听、 观看语速较慢、话题熟悉的广播影视节目时，能识别其主题，获取主要信息；能 运用基本的听力技巧帮助理解。 ②口语表达能力：能进行简单的日常会话；能就教材内容作简短的问答和复 述；能对熟悉的话题作简短的发言，表达意思基本清楚，语音、语调和时态基本 正确，表达比较连贯。 ③阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章；在快速阅读篇幅较长、 难度略低的材料时，能掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能基本读懂国 内英文报刊；能读懂工作和生活中常见的应用文体的材料，如书信、通知、告示 等，提取关键信息；能在阅读中使用有效的阅读方法。 ④书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题 或写提纲；能使用简单的语言评论熟悉的事物并提供理由，表达基本通顺；能通 过书面形式有条理地介绍自己的日常活动；能就一定的话题或提纲在规定时间内 完成写作，表达意思基本清楚，用词基本准确，无过多的语言错误。 ⑤翻译能力：学习常见的翻译技巧；能借助词典对题材熟悉的段落进行英汉 互译，译文基本达意，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 目标 3 （素质目标）： ①能运用跨文化交际的知识，增进对不同文化的理解，树立世界眼光和国际 意识。通过跨文化的比较，取得对异域文化的包容态度，同时树立对中华文化的 文化自觉和文化自信。 ②能尽快适应新的环境，顺利渡过从中学生向大学生转变的过渡期，保持心 理健康，提高人际交往能力。 ③培养高雅的情趣和品味；塑造豁达自信，充满爱心的个性品格；保持积极 进取，百折不挠的奋斗精神。 ④能形成个性化学习方法，提高自主学习能力，从而树立终身学习的理念和 习惯