用“任凭……也”“非……不可”“无论……也”“……可是……”分别说句子,比比谁 说得准确、说得多。 3.扩词练习 贪( 性()高()采() 贫 板书设计 课后小记 第二课时 学习目标 1.会认“乖”等7个生字,会写“凭”等13个字,正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、 稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等13个词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习真实、具体的表达方法,感受作者对猫的 喜爱之情,培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 教学重、难点 了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习真实、具体的表达方法,感受作者对猫的喜 爱之情。 课前准备 1.猫等待老鼠出洞和捉老鼠的课件(或录像、图片):猫叫声录音带 2.学生收集有关猫的图[文资料,张贴到教室的相关栏版上,办一期“猫趣”展。 教学方法重点感悟法 教学过程 展示积累 选择第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分,背诵给同桌听 赏读“可爱”,晶“情”动“情”用“任凭……也”“非……不可”“无论……也”“……可是……”分别说句子，比比谁 说得准确、说得多。 3.扩词练习 贪( ) 性( ) 高( ) 采( ) 贫( ) 姓( ) 稿( ) 踩( ) 板书设计 课后小记 第二课时 学习目标 1.会认“乖”等 7 个生字，会写“凭”等 13 个字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、 稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等 13 个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习真实、具体的表达方法，感受作者对猫的 喜爱之情，培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 教学重、难点 了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习真实、具体的表达方法，感受作者对猫的喜 爱之情。 课前准备 1.猫等待老鼠出洞和捉老鼠的课件(或录像、图片)；猫叫声录音带。 2.学生收集有关猫的图[文资料，张贴到教室的相关栏版上，办一期“猫趣”展。 教学方法 重点感悟法 教学过程 一、展示积累 选择第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分，背诵给同桌听。 二、赏读“可爱”，晶“情”动“情