(三)课外思考与实践：找出新闻文章中观点陈述的部分并总结 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习、课堂讨论 第二节笨者D立場在見分付主L上乞 1、主要内容 当作者在文章中闸述了两种相互对立的意见时，知道作者究竞赞成哪一种观点 即作者的立场，是非常重要的。本课学习如何判断作者的立场。 2、基本概念和知识点 (1)接続一02 ①順接（原因·理由一埽结型） 龙办心、子九℃、)大的（仁）、天二℃、D结果、L大苏。℃、Φ之忆、 子九Φ之亿、老机把付亿、把办6二冬、把办6上、∽℃ ②順接（条件一埽结型） 寸百上、无九按6、飞机c住、天方寸丸任、加<( ③理由述心 在世6、存世办上八、上D、龙℃ ④逆接 亿古加办力6于、上二方、老九亦、上住之、上住、)毛DD、老九亿 (2)號解又卜ラテ一 ,注意转折前的让步表达方式，即反方意见的论述。留意让步表达的副词、助 词和句末表达： b.注意表示转折的连词： 3、问题与应用 (1)基本問随：文章D中、藤步在示寸文上笨者D意見在示寸文在探L出寸辣習。 (2)凳展問蜇：管者)意見左、无)根机上上【二要的左普<辣智。 (三)课外思考与实贱：内容)予测辣習（宿题） (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习、课堂讨论 第三节大切存之上密佐之石沙一密∽主L上) 1、主要内容 在文章中，重要信息出现以前，一般会有一些提示性词语。通过这些词语，我 13 13 （三）课外思考与实践：找出新闻文章中观点陈述的部分并总结 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习、课堂讨论 第二节 筆者の立場を見分けましょう 1、主要内容 当作者在文章中阐述了两种相互对立的意见时，知道作者究竟赞成哪一种观点 即作者的立场，是非常重要的。本课学习如何判断作者的立场。 2、基本概念和知识点 （１）接続語―その２ ①順接（原因・理由－帰結型） だから、それで、そのため（に）、そこで、その結果、したがって、ゆえに、 それゆえに、それだけに、だからこそ、だからといって ②順接（条件―帰結型） すると、それなら、それでは、そうすれば、かくて ③理由述べ なぜなら、なぜかというと、というのは、だって ④逆接 しかし、けれども、だけど、が、でも、しかしながら、それなのに、なのに、 にもかかわらず、ところが、それが、とはいえ、とはいうものの、それにし ても、といっても、それでいて （２）読解ストラテジー a.注意转折前的让步表达方式，即反方意见的论述。留意让步表达的副词、助 词和句末表达； b.注意表示转折的连词； 3、问题与应用 （１）基本問題：文章の中、譲歩を示す文と筆者の意見を示す文を探し出す練習。 （２）発展問題：筆者の意見を、その根拠とともに要約を書く練習。 （三）课外思考与实践：内容の予測練習（宿題） （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习、课堂讨论 第三节 大切なことを伝えるサインをつかみましょう 1、主要内容 在文章中，重要信息出现以前，一般会有一些提示性词语。通过这些词语，我